【摘 要】
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高中作文教学是语文学科教育中一项重要的组成部分,其所考查的不仅是学生的语言组织表达能力,同时也在考查学生的思维品质与审美能力等综合素质,在字里行间就能够体现一个人的思想与观念。但是,基于核心素养的框架,高考的作文命题如何才能够真正发挥对学生核心素养的考查意义呢?这一直是教育领域研究的关键所在。本文首先对近年来高考作文命题的规律进行分析,明确考查内容、考查方式与考查核心的发展演变,进而提出基于核心素养的框架,高中作文教学应当明确的训练方向。
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高中作文教学是语文学科教育中一项重要的组成部分,其所考查的不仅是学生的语言组织表达能力,同时也在考查学生的思维品质与审美能力等综合素质,在字里行间就能够体现一个人的思想与观念。但是,基于核心素养的框架,高考的作文命题如何才能够真正发挥对学生核心素养的考查意义呢?这一直是教育领域研究的关键所在。本文首先对近年来高考作文命题的规律进行分析,明确考查内容、考查方式与考查核心的发展演变,进而提出基于核心素养的框架,高中作文教学应当明确的训练方向。
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