汶川大地震发生后，我几乎整天待在电视机前，观看最新的救援进展。5岁的儿子也陪在身边，和我一起关注着灾情的点点滴滴。随着时间的流逝，我渐渐从阴影里解脱出来了，可儿子却仍深陷负面情绪中，整日心事重重，有时还会缠住我问一系列关于死亡的问题。我忽然意识到，儿子一定是看多了那些悲情的镜头，小小脑瓜开始关注人的死亡问题了。
　　死亡是人生必须面对的问题，我不想给孩子留下恐惧的阴影，但这又是一件严肃的事情，一时之间，我也不知该怎样给儿子解释。正在我一筹莫展的时候，周五中午，儿子从幼儿园回来，神秘地交给我一封信，说：“爸爸，老师让你下午去参加一个葬礼。”
　　“葬礼？谁的？”我惊讶得心都快要从嗓子眼儿里跳出来了。
　　我立即打开信封，上面是这样写的：亲爱的家长，大地震后，很多孩子开始关注死亡的问题，为了让孩子正确认识死亡，并尽快从阴影中解脱出来，我们决定为幼儿园里曾经喂养但不幸死去的一只小鸡黄黄举行葬礼，请您参加。
　　儿子说，黄黄是上个月老师为培养孩子们的观察力而买的。一个多月来，大家和黄黄建立了深厚的感情，当小鸡死去时，许多孩子都不愿意接受这个现实，有的甚至还落下了眼泪。我觉得这个特殊的活动很有意义，既能培养孩子们的爱心和善良，又能帮助他们正确认识死亡，于是决定前往参加。
　　下午，我和儿子早早便来到了幼儿园。不同于往常，今天的幼儿园里安静极了。孩子们牵着爸爸妈妈的手，安静地穿过操场，来到一片青翠的草地上。一位年轻的女老师手捧一只缀满五颜六色鲜花的小纸盒，走在队伍的最前面——纸盒里躺着的就是昨天刚刚死去的小鸡黄黄。
　　“墓地”很快到达了，老师拿着小铲子在松软的草地上挖了一个小坑，随后在一块光滑的大石头上用油漆写着：黄黄，2009年春天。我听见家长纷纷低声向孩子解释字的意思，他们很快明白了，这就是黄黄的“墓碑”。
　　黄黄安静地躺在地上。虽然没有了往日的活泼，但依旧毛绒绒的，很多孩子都禁不住想伸手去抚摸一下它的羽毛，但被老师制止了。老师说：“黄黄死了，身体上会产生细菌的。”随后，黄黄被放进土坑，在老师的带领下，每个小朋友都动手往里面填了土，直到地面被填成一个小土堆。
　　这时，老师把孩子们召集到了一起，用舒缓柔和的语气开始给他们讲解死亡的有关知识：“死亡是指生命走到了最后，就像任何物品都有使用期限一样，当生命到了要终结的时候，就说明它已经累了，需要到某个地方去休息了。小鸡黄黄休息的地方就是这片草地，从此以后它要安静地睡觉，所以不能再跟我们一起玩耍，也不会向我们要小米吃了。我知道小朋友们都很舍不得黄黄，但黄黄的死并不等于它永远离开我们，想念它的时候，我们可以一起回忆和它嬉戏玩耍的时光，小朋友们同样会感到快乐和幸福。”老师的讲解精彩极了，既让孩子们了解了死亡不可避免，也让孩子们认识到它是一件极其自然的事情。最后，老师说：“你们现在正处在长身体的时候，是一个人一生中的早晨，死亡离你们还很遥远。同时，面对失去的生命，大家也没必要过于悲伤，咱们可以唱着歌儿跟黄黄说再见，让它快快乐乐地离去。现在，我提议，就让我们唱歌为黄黄送行好吗？”
　　孩子们齐声回答：“好！”
　　从那一天以后，儿子真的从迷茫中解脱出来了，卸下了心灵的包袱，又重新回到了开心快乐的世界，这一切都是黄黄的葬礼的缘故。也许，平日里我们把死亡看得太过于凝重了，无意中加重了它残忍和悲情的色彩，而忽略了生命本身的自然规律。这种焦虑会在无形中影响孩子，给他小小的心灵造成困扰。及早进行正面引导，让孩子正确认识死亡，才能帮助他战胜恐惧，珍惜生命，快乐地度过每一天。