论文部分内容阅读
大学英语阅读教学是大学英语课堂的重要组成部分,大学英语阅读教学的质量直接关系到大学英语的课程教学质量.本文试图以语言输入输出假说为理论指导,从教学目标、教学内容、教学模式和教学评估等方面探索大学英语阅读教学的实践与改革,以提高课堂教学效果,全面提高学生的英语综合应用能力.
语言输入输出假说对大学英语阅读教学的启示
【摘 要】
：
大学英语阅读教学是大学英语课堂的重要组成部分,大学英语阅读教学的质量直接关系到大学英语的课程教学质量.本文试图以语言输入输出假说为理论指导,从教学目标、教学内容、
【机 构】
：
天津中德应用技术大学应用外国语学院
【出 处】
：
北方文学（下旬刊）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
摘要：现在，中等幼儿师范学校学生的特点是文化课学习成绩差，贪玩，抽象思维弱，形象思维强。在声乐教学中贯彻落实“以实践带理论”“寓教于乐”“以活动为主”的教学原则，能够满足学生的心理需求，充分调动她们学习的积极性，获得比较好的教学效果。 关键词：声乐；声乐教学；中等幼儿师范学校；声乐理论 教学原则有两大类，一类是对所有教学都适应的，另一类是对特定的群体和特定的教学内容适应的。启发式原则、循序渐进
企业信息化建设是一场革命,在提高企业管理水平、促进管理现代化、转换经营机制、建立现代企业制度、有效降低成本、更好地适应市场需要变化、加快技术进步、增强竞争能力、
良好的逻辑思维能力的培养对大学生个体的成长和发展是十分有利和必要的.作为一名高校教师,在实际教学过程中如何培养和提高大学生的逻辑思维能力是值得我们研究的课题.笔者
中国特色社会主义进入新时代,赋予辅导员职业发展新的使命.辅导员职业发展关键在发挥辅导员的积极性、主动性和创造性,激发辅导员职业发展的内生动力.辅导员激发职业发展内生
目的观察活血通腑方治疗脑出血急性期的临床疗效。方法将60例脑出血急性期患者随机分为治疗组30例、对照组30例。对照组采用西药综合治疗;治疗组在对照组治疗的基础上加用自
在全球一体化进程不断加速的今天,企业面临着空前残酷的市场竞争.影响企业经营的外部因素日趋复杂,不测情况随时可能出现,企业经营者的决策风险也大大提高,稍有不慎,就可能给
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7