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幼儿园班级中的益智区不是个别化教学的场地,也不是完成操作作业的区域,而是引发幼儿不断发现和探索行为的充满乐趣的地方。教师应投放丰富可变,符合幼儿发展需要,可操作且具有一定挑战性的游戏材料,并善于发现幼儿的自发学习,同时给予有效的支持。
巧投材料 玩出智慧
【摘 要】
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幼儿园班级中的益智区不是个别化教学的场地,也不是完成操作作业的区域,而是引发幼儿不断发现和探索行为的充满乐趣的地方。教师应投放丰富可变,符合幼儿发展需要,可操作且具
【机 构】
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昆山市巴城中心幼儿园
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年07期
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