【摘 要】
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目的探讨大学生自我和谐与心理健康之间的关系。方法采用自我和谐量表(SCCS)和症状自评量表(SCL-90)测试了275名大学生。结果大学生总体自我和谐及"自我与经验的不和谐"、"自
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目的探讨大学生自我和谐与心理健康之间的关系。方法采用自我和谐量表(SCCS)和症状自评量表(SCL-90)测试了275名大学生。结果大学生总体自我和谐及"自我与经验的不和谐"、"自我的刻板性"因子均与心理健康状况呈显著的正相关,而且不同自我和谐水平的大学生在SCL-90上的得分有显著差异。回归分析结果进一步显示,"自我与经验的不和谐"、"自我的刻板性"对大学生心理健康影响最大,而贫困大学生受影响的程度大于普通大学生。结论引导大学生正确评价自己是促进大学生心理健康的有效途径,对于贫困大学生需加强有针对性的心理健康教育。
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