【摘 要】
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“科学学习要以探究为核心”是小学科学课程改革所倡导的重要理念.下面以我校科学公开课许老师执教的《空气占据空间》一课时教学设计为例,探讨如何落实“科学学习要以探究为
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“科学学习要以探究为核心”是小学科学课程改革所倡导的重要理念.下面以我校科学公开课许老师执教的《空气占据空间》一课时教学设计为例,探讨如何落实“科学学习要以探究为核心”这一理念.rn许老师安排了两组实验,提出一个问题引导学生思考,在此基础上再指导学生按要求进行实验.两组实验完成后,要求学生讨论,从实验现象探究结果.在明确结论后,又安排两个扩展性活动,强化学生对空气占据空间的认识.教师教学目标包括:知道空气要占据空间,会做空气占据空间的实验,初步形成归纳概括实验现象的能力,亲身体会积极动脑、合作研究的快乐.
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