【摘 要】
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美国教育家杜威从技术层面把勤奋、有上进心且不断探索教学变革的教师分作两类：反复试验型和反思型。反复试验就是试错，不行就换个教法，不在一棵树上吊死。优点是教师永不满足于
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美国教育家杜威从技术层面把勤奋、有上进心且不断探索教学变革的教师分作两类：反复试验型和反思型。反复试验就是试错，不行就换个教法，不在一棵树上吊死。优点是教师永不满足于现状，有进取意识；缺点是凭直觉而不是凭逻辑来决定，在教学中进行无止境的试验。课堂往往变成一个变幻莫测的环境，学生难以发挥主动性和自主性。杜威因此强调指出，“要成为合格的教师．学会思考你的教学工作比掌握具体的教学技巧和课堂管理技巧要重要得多”。思考教学工作其实就是做“教学的学生”。就是成为一名反思型教师。反思是优秀教师必备特征之一，它是教师对自
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