【摘 要】
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<正>高考人物传记的阅读过程实际上暗含着考生的三次阅读:一是通过阅读文本,与作者交流,了解传主生平事迹,尤其要注意时间和地点职位的变化要理解到位;二是通过阅读题干,与命
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<正>高考人物传记的阅读过程实际上暗含着考生的三次阅读:一是通过阅读文本,与作者交流,了解传主生平事迹,尤其要注意时间和地点职位的变化要理解到位;二是通过阅读题干,与命题人交流;三是通过对比阅读并进行答题,与阅卷老师交流。如果我们把高考人物传记阅读视为三次交流过程,充分尊重三类隐身的交流对象,或许可以觅到高考传记阅读的"锦囊"。一、寻文脉,明主旨,读出文章的"神"初读一篇文章,我们首先要搞清楚作者"说的是什么人物,什
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