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随着科学技术的发展,信息技术越来越成为人们重要的工具,并且正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式乃至于生活方式。中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件支持其他课程的学习,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,以及应用信息技术解决问题的各种能力,不断提高自身的素质。
一、要培养学生学习新技术的兴趣
兴趣是最好的老师,它也是学生学习的动力,现在的信息技术五彩缤纷,不能不说是学生学习的一个诱因。但是兴趣不是天生的,它可以在学习活动中逐步建立,兴趣产生于认识的需要。教师在激发学生学习兴趣时,要充分了解哪些事物或活动容易引发学生的学习兴趣。
教学中要尽量追踪新技术,并且注意培养学生追踪新技术的能力。比如,在进行Word教学之前,通常会让学生欣赏用Word制作的各种作品,如排好版的图文并茂的文章、各式精美的賀卡、课程表、文摘卡、电子小报、电子报刊等,让学生在看得惊叹不已的同时,体会到Word的强大功能,进一步产生学习Word的兴趣和热情。在讲授“Excel函数、公式”的课前,让学生带上计算器,学生就对课上要讲解的内容充满了好奇。在课上让学生用计算器计算50个数据,在学生算好之后,用统计运算结果并记下他们计算所花的时间,这时学生的好奇心也达到顶点。然后运用公式或函数计算出结果,让他们作比较,他们就会发现“Excel函数、公式”的强大优势,学习的兴趣自然很浓厚。
二、在教学过程中注意培养学生的自学能力
在教学过程中,教师应在学生认知水平能够承受的前提下,安排一些适合自学的内容让学生自学掌握,使学生在不断的成功体验中增强自信,并逐渐养成求知探索的习惯。信息技术学科发展变化得十分迅速,内容更新快得不可思议,如果全部依赖教师上课讲的内容,根本不可能学好信息技术。学生必须具备独立学习、独立解决问题的能力。
开始自学的内容要少而简单,等学生认为自学不是一件很难的事情且乐于参与时,再适当加大自学的难度。例如,在Powerpoint的教学过程中,由于学生已经学习了Word字处理软件和Excel电子表格,它们都是同一软件公司开发的产品,在操作的许多方面有很大的相似性,在学生已掌握基本编辑方法时,对一些修饰性操作可让学生自己去学习体会,这样做会使得学生学会探索,提高自己解决问题的能力。
三、注意学生观察能力的培养
观察能力的强弱,直接影响人的智力活动的水平,所以培养学生的观察能力是非常重要的。在信息技术的学习过程中,观察能力的强弱直接影响到学生的学习效果。笔者所教的学生当中,有些学生的行为习惯不够好,上课的时候注意力不集中,容易走神,为了抓住学生的注意力,笔者经常会通过停顿、拍手、突然提高声音、反复强调来吸引学生的注意力。在信息技术课堂上,教师边讲边演示,如果学生眼、耳、手不到位,学习效果会很差。学生的水平参差不齐,为了使得每一个学生都能很好地掌握所学内容,笔者会对学生反复强调眼睛要跟着鼠标走。久而久之,学生就自然而然地去观察屏幕上出现的一些细节了。因为在信息技术的学习中养成了多观察的好习惯,有的学生在学习其他学科的时候也运用了,使得他们的成绩有了很大的提高,相应的学习兴趣和热情也提高了很多。
四、利用现代化教学手段,有效提高教学效率
在教授理论知识的时候,笔者尽量运用多媒体教学手段,使自己的课堂教学内容丰富而不繁杂,因为理论知识多是抽象难于理解,笔者在教学中多把它做成课件,搜索多种素材,使教学过程形象生动,紧张而不忙乱,自身的教学效率与计算机的高效性和谐一致,使学生亲身感受信息技术给人类带来的全新变化。
五、加强课外实践的指导
课外实践作为课堂教学的拓展和延伸,教师应有组织、有计划地给予保护、培养和正确引导,以保证学生在全面发展的基础上学有所长,少走弯路。学习的内容可以是对课堂知识的加深、扩展,适当扩大知识面。学生可以看各种适合自己年龄的计算机刊物,可利用网络学习各方面的知识,可以利用多媒体来展示自己的学习成果,总之要让它成为学生学习、工作的好帮手。学习贵在主动、自觉,贵在应用,同学之间平时可以相互探讨,有问题及时向教师请教。
我校学生成立了信息技术兴趣小组,兴趣小组的课外实践与青少年信息学竞赛相结合。结合省市举行的讯飞杯信息学竞赛,对学生进行有目的、有计划的培训。在兴趣小组的课外活动中,把计算机当作信息处理的工具,让学生在综合各科所学文化知识的基础上,进行丰富多彩的创作和信息交流活动。
信息技术作为一个越来越重要的学习工具,可以在学生的成长过程中发挥很大的作用。虽然现在信息技术学科还没有列入考试的范围,没有其他学科那样受家长或社会重视,但信息技术教师仍然应该好好对待自己的学科,好好对待学生,这样才不愧于教师这一光荣的称号。[e]
(安徽省长丰县城关中学 231100)
一、要培养学生学习新技术的兴趣
兴趣是最好的老师,它也是学生学习的动力,现在的信息技术五彩缤纷,不能不说是学生学习的一个诱因。但是兴趣不是天生的,它可以在学习活动中逐步建立,兴趣产生于认识的需要。教师在激发学生学习兴趣时,要充分了解哪些事物或活动容易引发学生的学习兴趣。
教学中要尽量追踪新技术,并且注意培养学生追踪新技术的能力。比如,在进行Word教学之前,通常会让学生欣赏用Word制作的各种作品,如排好版的图文并茂的文章、各式精美的賀卡、课程表、文摘卡、电子小报、电子报刊等,让学生在看得惊叹不已的同时,体会到Word的强大功能,进一步产生学习Word的兴趣和热情。在讲授“Excel函数、公式”的课前,让学生带上计算器,学生就对课上要讲解的内容充满了好奇。在课上让学生用计算器计算50个数据,在学生算好之后,用统计运算结果并记下他们计算所花的时间,这时学生的好奇心也达到顶点。然后运用公式或函数计算出结果,让他们作比较,他们就会发现“Excel函数、公式”的强大优势,学习的兴趣自然很浓厚。
二、在教学过程中注意培养学生的自学能力
在教学过程中,教师应在学生认知水平能够承受的前提下,安排一些适合自学的内容让学生自学掌握,使学生在不断的成功体验中增强自信,并逐渐养成求知探索的习惯。信息技术学科发展变化得十分迅速,内容更新快得不可思议,如果全部依赖教师上课讲的内容,根本不可能学好信息技术。学生必须具备独立学习、独立解决问题的能力。
开始自学的内容要少而简单,等学生认为自学不是一件很难的事情且乐于参与时,再适当加大自学的难度。例如,在Powerpoint的教学过程中,由于学生已经学习了Word字处理软件和Excel电子表格,它们都是同一软件公司开发的产品,在操作的许多方面有很大的相似性,在学生已掌握基本编辑方法时,对一些修饰性操作可让学生自己去学习体会,这样做会使得学生学会探索,提高自己解决问题的能力。
三、注意学生观察能力的培养
观察能力的强弱,直接影响人的智力活动的水平,所以培养学生的观察能力是非常重要的。在信息技术的学习过程中,观察能力的强弱直接影响到学生的学习效果。笔者所教的学生当中,有些学生的行为习惯不够好,上课的时候注意力不集中,容易走神,为了抓住学生的注意力,笔者经常会通过停顿、拍手、突然提高声音、反复强调来吸引学生的注意力。在信息技术课堂上,教师边讲边演示,如果学生眼、耳、手不到位,学习效果会很差。学生的水平参差不齐,为了使得每一个学生都能很好地掌握所学内容,笔者会对学生反复强调眼睛要跟着鼠标走。久而久之,学生就自然而然地去观察屏幕上出现的一些细节了。因为在信息技术的学习中养成了多观察的好习惯,有的学生在学习其他学科的时候也运用了,使得他们的成绩有了很大的提高,相应的学习兴趣和热情也提高了很多。
四、利用现代化教学手段,有效提高教学效率
在教授理论知识的时候,笔者尽量运用多媒体教学手段,使自己的课堂教学内容丰富而不繁杂,因为理论知识多是抽象难于理解,笔者在教学中多把它做成课件,搜索多种素材,使教学过程形象生动,紧张而不忙乱,自身的教学效率与计算机的高效性和谐一致,使学生亲身感受信息技术给人类带来的全新变化。
五、加强课外实践的指导
课外实践作为课堂教学的拓展和延伸,教师应有组织、有计划地给予保护、培养和正确引导,以保证学生在全面发展的基础上学有所长,少走弯路。学习的内容可以是对课堂知识的加深、扩展,适当扩大知识面。学生可以看各种适合自己年龄的计算机刊物,可利用网络学习各方面的知识,可以利用多媒体来展示自己的学习成果,总之要让它成为学生学习、工作的好帮手。学习贵在主动、自觉,贵在应用,同学之间平时可以相互探讨,有问题及时向教师请教。
我校学生成立了信息技术兴趣小组,兴趣小组的课外实践与青少年信息学竞赛相结合。结合省市举行的讯飞杯信息学竞赛,对学生进行有目的、有计划的培训。在兴趣小组的课外活动中,把计算机当作信息处理的工具,让学生在综合各科所学文化知识的基础上,进行丰富多彩的创作和信息交流活动。
信息技术作为一个越来越重要的学习工具,可以在学生的成长过程中发挥很大的作用。虽然现在信息技术学科还没有列入考试的范围,没有其他学科那样受家长或社会重视,但信息技术教师仍然应该好好对待自己的学科,好好对待学生,这样才不愧于教师这一光荣的称号。[e]
(安徽省长丰县城关中学 231100)