论文部分内容阅读
中图分类号：：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-02-325
“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。我们都知道班主任工作的辛苦和不易，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。班主任工作是一门艺术，班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者，其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性活生生的人，是正在成长的一代新人。因此管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心和细心，更需要创造性的工作。
一、在表扬中激励学生
对于班级后进生我从不嫌弃、歧视，总是充满爱心、充满激情地进行个别教育。小军同学是我班上的捣蛋大王，脾气暴躁，容易冲动，经常打架，喜欢搞恶作剧，每天都会接二连三地接到许多有关罗军的“劣迹报告”，他实在让人头疼！别人打架他拍手称快叫好，爱骂人，故意损害公物，同学们都怕他。为了教育他，每当他做了错事，我从不当众批评他，总是单独和他谈心，可是效果并不理想。一件事使同学们改变了对他的看法。同学们也开始喜欢他，他由此改变了许多。一天中午，班上有个同学削铅笔时不小心把指头划开了一道口子，鲜血直流。当时，同学们吓得不知所措，这时小军果断地把那个同学送到了学校附近的诊所去包扎，并自己掏钱付了医药费。当我知道这个情况后，重新抬起头来看眼前这个曾经“劣迹斑斑”的孩子时，觉得他是那么可爱。我俯下身子，抚摸了一下他的头，当着全班同学的面表扬了他热心助人的行为，这时，我偷偷观察他的“动静”，只见他腰杆挺得比谁都直。之后，我叫值日班干部把这件事件记入了班上的“好人好事登记簿”，并让班长向少先队大队部汇报了此事。第二个星期的晨会上，广播里传扬了小军的先进事迹，小军“不可一世”的脸上露出了少有的腼腆。奇迹出现了，通过这件事小军收敛了很多。接着我又让他担任班上的生活委员，他干劲很大，再也没有打架斗殴的现象了。对他良好的表现，我都给与及时的表扬和热情的鼓励，从而使他的思想上有了新的认识，在班上的表现也不断地进步。老师对他的信任，使他的心灵深处燃烧起了自尊向上的火焰。这时，我有向他提出新的要求，要他在学习上迎头赶上其他同学，经过努力，他的学习成绩有了大幅度的提高。作为班主任我们要近视的对待学生的顽劣，善于用放大镜去看学生身上的优点。只要老师有耐心和爱心，我深信世上没有教不好的学生，只有不善于教育的老师。如果老师相信学生都是可爱的，自己也将永远收获快乐。作为班主任要细心拂去黄金上的浮尘，努力寻找他们身上的闪光点。后进生需要鼓励、帮助、信赖、温暖。及时鼓励，使这些处于萌芽状态的所谓的“后进生”的闪光点燃烧起来，发出熠熠光辉，并用它来驱逐其身上的黑暗面，“扬其所长、克己所短”，对于后进生的优点，哪怕是1%，都应该以100%的热情给与肯定，使之较快加入先进学生的行列。
二、在关爱中感化学生
对待学生要严而有爱。我班的小盛同学是三年级的第二学期转入我班上的，该生穿着时髦，生活散漫、成绩较差。有一段时间，盛云芳同学经常迟到，有一次竟然上午前两节课都没有赶上，一直对学生要求严格的我决定到她家走訪一次，原来小盛同学睡觉睡过了头。从邻居口中得知小盛同学的父母在外地打工，只留下她跟着年迈的爷爷在家读书。这时，我心中一阵酸楚，责备自己：为什么不早来呢？这以后，我就经常利用空余时间到盛云芳家里去，帮助她解决一些生活和学习的困惑，还不时给她买点本子和笔之类。在真情感化下，该同学的学习态度、生活态度大有改观。她在自己的日记中写道：“虽然我的妈妈不在我的身边，但是我一点都不感到孤独，因为我有一个老师妈妈。”
三、在责任中挽救学生
学生的成长要有良好的学校教育，同时还必须有良好的家庭环境。学校、家庭、社会对学生的成长各方面都有重要作用。我班学生陈诚有一段时间上课精力不集中，神情恍惚，作业也是敷衍了事，学习成绩直线下降，询问他时往往沉默不语，怎么变化这么快呢？我百思不得其解。为了弄清事情的真相，一个星期六，我走访了陈诚家，刚到门口就听见呼呼啦啦的麻将声，哈哈大笑声、骂娘声，构成了极不和谐的“交响乐”。走进门，整个屋里乌烟瘴气。我定睛一看陈诚的父亲坐在桌旁吞云吐雾，突然大叫一声“和了”，那么专注，全然不知我的到来。而陈诚正站在他父亲的旁边，为他父亲的“胜利”而喝彩。我走到他们父子身边，招呼了一声。这时陈诚吓的恨不得找个地洞钻下去，他的父亲漫不经心地应了一声“老师来了，陈诚快去倒茶”。之后又继续他的“长城工程”。我当时一句话都没说，我感到自己脸上很严肃、忧虑，我只微微点了一下头，然后无奈地抬着沉重的步子离开了陈诚家。这时，我心中的谜团彻底解开了。在回来的路上，我思绪万千，农村学生的家长素质较城镇要差，有的染上了赌博的不良习气，他们虽然有望子成龙之心，但不知道如何教育子女。他们农忙时节成天挥汗与野外，闲暇之日整天在家搓麻将，哪有精力管理孩子的学习，有的甚至于让子女在一旁观战、参战，这些学生耳濡目染，无心读书，成绩势必下降。
针对上述现象，我认为要经常召开家长会，明确家长不能放弃教育子女的责任，家长要经常走进学校，听取老师的意见，班主任要经常家访，了解学生的家庭情况，争取家长和社会对学校工作的支持。另外，班主任还要经常教育学生不看、不打麻将，不进游戏厅和网吧.....自觉净化自身的外部环境，排除各种干扰，整个身心投入学习，逐步提高学业成绩。
总之，班主任工作有泪水、有欢笑、有艰辛、有困惑。多少次我拖着疲惫的双腿，离开办公室，已是万家灯火、饭菜飘香时;多少次我家访归来，夜墨如黑，饥肠辘辘。但心底却美不胜收，因为付出的心血在学生一天天的进步和家长的杯杯热茶中得到收获。我将一如既往、耐心细致地做好每一项工作，用精心、热心、爱心去呵护每一颗童心！
“让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。我们都知道班主任工作的辛苦和不易，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。班主任工作是一门艺术，班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者，其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性活生生的人，是正在成长的一代新人。因此管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心和细心，更需要创造性的工作。
一、在表扬中激励学生
对于班级后进生我从不嫌弃、歧视，总是充满爱心、充满激情地进行个别教育。小军同学是我班上的捣蛋大王，脾气暴躁，容易冲动，经常打架，喜欢搞恶作剧，每天都会接二连三地接到许多有关罗军的“劣迹报告”，他实在让人头疼！别人打架他拍手称快叫好，爱骂人，故意损害公物，同学们都怕他。为了教育他，每当他做了错事，我从不当众批评他，总是单独和他谈心，可是效果并不理想。一件事使同学们改变了对他的看法。同学们也开始喜欢他，他由此改变了许多。一天中午，班上有个同学削铅笔时不小心把指头划开了一道口子，鲜血直流。当时，同学们吓得不知所措，这时小军果断地把那个同学送到了学校附近的诊所去包扎，并自己掏钱付了医药费。当我知道这个情况后，重新抬起头来看眼前这个曾经“劣迹斑斑”的孩子时，觉得他是那么可爱。我俯下身子，抚摸了一下他的头，当着全班同学的面表扬了他热心助人的行为，这时，我偷偷观察他的“动静”，只见他腰杆挺得比谁都直。之后，我叫值日班干部把这件事件记入了班上的“好人好事登记簿”，并让班长向少先队大队部汇报了此事。第二个星期的晨会上，广播里传扬了小军的先进事迹，小军“不可一世”的脸上露出了少有的腼腆。奇迹出现了，通过这件事小军收敛了很多。接着我又让他担任班上的生活委员，他干劲很大，再也没有打架斗殴的现象了。对他良好的表现，我都给与及时的表扬和热情的鼓励，从而使他的思想上有了新的认识，在班上的表现也不断地进步。老师对他的信任，使他的心灵深处燃烧起了自尊向上的火焰。这时，我有向他提出新的要求，要他在学习上迎头赶上其他同学，经过努力，他的学习成绩有了大幅度的提高。作为班主任我们要近视的对待学生的顽劣，善于用放大镜去看学生身上的优点。只要老师有耐心和爱心，我深信世上没有教不好的学生，只有不善于教育的老师。如果老师相信学生都是可爱的，自己也将永远收获快乐。作为班主任要细心拂去黄金上的浮尘，努力寻找他们身上的闪光点。后进生需要鼓励、帮助、信赖、温暖。及时鼓励，使这些处于萌芽状态的所谓的“后进生”的闪光点燃烧起来，发出熠熠光辉，并用它来驱逐其身上的黑暗面，“扬其所长、克己所短”，对于后进生的优点，哪怕是1%，都应该以100%的热情给与肯定，使之较快加入先进学生的行列。
二、在关爱中感化学生
对待学生要严而有爱。我班的小盛同学是三年级的第二学期转入我班上的，该生穿着时髦，生活散漫、成绩较差。有一段时间，盛云芳同学经常迟到，有一次竟然上午前两节课都没有赶上，一直对学生要求严格的我决定到她家走訪一次，原来小盛同学睡觉睡过了头。从邻居口中得知小盛同学的父母在外地打工，只留下她跟着年迈的爷爷在家读书。这时，我心中一阵酸楚，责备自己：为什么不早来呢？这以后，我就经常利用空余时间到盛云芳家里去，帮助她解决一些生活和学习的困惑，还不时给她买点本子和笔之类。在真情感化下，该同学的学习态度、生活态度大有改观。她在自己的日记中写道：“虽然我的妈妈不在我的身边，但是我一点都不感到孤独，因为我有一个老师妈妈。”
三、在责任中挽救学生
学生的成长要有良好的学校教育，同时还必须有良好的家庭环境。学校、家庭、社会对学生的成长各方面都有重要作用。我班学生陈诚有一段时间上课精力不集中，神情恍惚，作业也是敷衍了事，学习成绩直线下降，询问他时往往沉默不语，怎么变化这么快呢？我百思不得其解。为了弄清事情的真相，一个星期六，我走访了陈诚家，刚到门口就听见呼呼啦啦的麻将声，哈哈大笑声、骂娘声，构成了极不和谐的“交响乐”。走进门，整个屋里乌烟瘴气。我定睛一看陈诚的父亲坐在桌旁吞云吐雾，突然大叫一声“和了”，那么专注，全然不知我的到来。而陈诚正站在他父亲的旁边，为他父亲的“胜利”而喝彩。我走到他们父子身边，招呼了一声。这时陈诚吓的恨不得找个地洞钻下去，他的父亲漫不经心地应了一声“老师来了，陈诚快去倒茶”。之后又继续他的“长城工程”。我当时一句话都没说，我感到自己脸上很严肃、忧虑，我只微微点了一下头，然后无奈地抬着沉重的步子离开了陈诚家。这时，我心中的谜团彻底解开了。在回来的路上，我思绪万千，农村学生的家长素质较城镇要差，有的染上了赌博的不良习气，他们虽然有望子成龙之心，但不知道如何教育子女。他们农忙时节成天挥汗与野外，闲暇之日整天在家搓麻将，哪有精力管理孩子的学习，有的甚至于让子女在一旁观战、参战，这些学生耳濡目染，无心读书，成绩势必下降。
针对上述现象，我认为要经常召开家长会，明确家长不能放弃教育子女的责任，家长要经常走进学校，听取老师的意见，班主任要经常家访，了解学生的家庭情况，争取家长和社会对学校工作的支持。另外，班主任还要经常教育学生不看、不打麻将，不进游戏厅和网吧.....自觉净化自身的外部环境，排除各种干扰，整个身心投入学习，逐步提高学业成绩。
总之，班主任工作有泪水、有欢笑、有艰辛、有困惑。多少次我拖着疲惫的双腿，离开办公室，已是万家灯火、饭菜飘香时;多少次我家访归来，夜墨如黑，饥肠辘辘。但心底却美不胜收，因为付出的心血在学生一天天的进步和家长的杯杯热茶中得到收获。我将一如既往、耐心细致地做好每一项工作，用精心、热心、爱心去呵护每一颗童心！