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随着我国教育事业的发展,新课程标准也得到了不断的实践,针对小学阶段的音乐课程教学而言,其着重强调要充分激发和培养小学阶段学生对音乐课程的学习兴趣。由此可见,兴趣在小学阶段音乐课程教学活动实施的过程中发挥着非常重要的作用。在小学阶段音乐教学的过程中,情境创设对小学阶段学生音乐学习兴趣的提升发挥着非常重要的作用。本文特针对小学音乐教学中的情景创设作出详细分析。