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【摘要】2017年10月1日，中华人民共和国教育部令第43号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》正式颁布施行。43号令更加明确了高校辅导员队伍的工作职责，更加明确了高校辅导员的身份，配备选聘的相关要求，更加明确了高校辅导员队伍的专业培训要求和发展通道。新时代背景下，高校辅导员要“不忘初心、牢记使命”，将思想理论教育和价值引领作为工作核心，善于利用各种平台扎实开展大学生思想政治教育工作，将十九大精神落到实处。
【关键词】教育部43号令 高校辅导员 大学生思想政治教育 十九大精神
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0168-02
教育部43号令明确了新形势下的辅导员工作的要求与职责，强调了立德树人是高等院校教育的中心环节，普通高等学校要实现全程育人和全方位育人。
一、教育部43号令颁发的历史背景
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）自2006年9月1日颁布施行以来，对加强高校辅导员队伍建设产生了积极地推动作用。各地各高校队伍建设工作呈现出持续加强改进、不断向上向好的态势。2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，对在青年学生成长成才过程中发挥重要作用的辅导员队伍提出了新的要求。2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，对加强包括辅导员队伍在内的高校思想政治工作队伍建设做出了新的部署。此次教育部43号令的修订出台，就是深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和中央系列决策部署的重要举措，是进一步加强高校辅导员队伍建设，提升高校辅导员队伍专业水平和职业能力的重要制度安排。
教育部43号令的制定以习近平总书记重要讲话精神和《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为遵循，依据《高等教育法》等有关法律法规，有机衔接《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》的相关内容，进一步强化了指导性、针对性。
二、教育部43号令修订出台的重要内容
1.更加体现了全国高校思想政治工作会议精神
修订后的43号令充分体现了习近平总书记重要讲话精神，特别是总书记关于坚持正确政治方向、提高学生思想政治素质、提升工作能力和水平、坚持党的领导等方面的重要論述，体现了《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》对加强高校思想政治工作队伍建设新作出的具体安排，是新时期推动高校辅导员队伍建设的重要法规。
2.更加明确了高校辅导员队伍的工作职责
43号令以《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中辅导员九大工作职责的描述为基础，丰富和发展了九大工作职责，形成了包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等九个方面的工作内容体系，特别强调高校辅导员要在思想理论教育和价值引领方面发挥重要作用。
3.更加明确了高校专职辅导员的身份
43号令指出，高校专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。
4.更加强调了高校辅导员配备选聘的相关要求
43号令强调，高等学校应按总体上师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。同时规定了兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的三分之一核定。同时还强调，要坚持“同工同酬”原则，保证高校辅导员人事聘用要参照专任教师聘任的待遇和保障。
5.更加明确了高校辅导员队伍的专业培训要求
43号令要求各地各高校要把辅导员培训纳入师资队伍和干部队伍培训整体规划。要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系，确保每名专职辅导员每年参加不少于16个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训。
6.更加明确了高校专职辅导员队伍的发展通道
43号令对制定辅导员队伍激励保障机制，实现专职辅导员职务职称“双线”晋升等提出了明确要求，强调高校专职辅导员职务（职称）晋升要单列计划、单设标准、单独评审，要注重考查工作业绩和育人实效的方向，要将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务（职称）评聘范围。
三、教育部43号令对辅导员队伍提出的新要求
1.思想理论教育和价值引领是核心
2016年12月7日至8日，全国思政工作会议在北京召开，习近平总书记指出，高校要坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，为中国共产党治国理政培养人才。
在43号令中，总则里的第一条便提出要贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神；第二条明确了辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干量，应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友；总则里的第三条提出要把立德树人作为中心环节。而在对辅导员工作的要求中，明确把习近平总书记在全国思政会上提出的"四个正确认识"写进辅导员的工作要求，把引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略列为辅导员价值引领的重要工作职责之一。同时要求辅导员要帮助学生坚定"四个自信"，引导学生正确认识世界和中国发展大势，成为又红又专的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
这就要求每一位新时代辅导员牢记使命、敢于担当、勇挑重担，明确教育部43号令在与时俱进中对辅导员提出新的历史使命，明确辅导员在对大学生开展思想理论教育和价值引领过程中的重要作用。 2.网络思想政治教育是新舞台
随着时代的发展，网络已经和人民的生活息息相关。作为青年大学生，一直是网络新媒体用户的中坚力量，新媒体以其速度快、内容新、传播及时的特点深受广大青年喜爱。 在43号令中，特别提出辅导员要注重新媒体与传统思政工作优势相结合，加强学生网络素养教育。在第十一条中，明确提出将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务评聘范围。网络新媒体不是洪水猛兽，不能堵、只能疏导。辅导员一定要深刻认识到网络思政教育的重要性，将思想理论教育和价值引领及时融入日常的教育管理中，创新工作思路，加强与学生的网上互动交流，运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。网络新媒体已然成为新时代思政工作者建功立业的大舞台。
著名马克思主義思想家阿尔都塞指出，意识形态作为一种整体结构先于个体存在，每个人一出生就处于意识形态的襁褓之中。当前，我们只有牢牢掌握高校意识形态工作领导权，才能帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能培养好社会主义合格建设者和可靠接班人，才能让中国特色社会主义永远立于不败之地。
3. 辅导员职业化专业化是最终目标
在辅导员的配备和选聘上，教育部43号令对辅导员的组成人员作出了明确界定，要求青年教师晋升须有至少一年担任辅导员或班主任工作经历并考核合格，兼职辅导员的工作量按照专职人员的三分之一核定。规定中还明确了院党委负责对辅导员进行直接领导和管理，将原先校院的双重领导改为双重管理。
作为重大的纲领性文件，43号令对辅导员队伍建设提出了明确的硬性要求，更进一步细化了辅导员的选拔和配备标准，明确提出建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系，辅导员每年参加不少于16个学时的校级培训，每5年参加一次国家级或省级培训，创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼，这也和辅导员标准中增加的一条“具备组织管理能力和语言”（另外增加的一条标准是较强的纪律观念和规矩意识）等相吻合，真可谓是定性与定量结合，足见国家对辅导员队伍的高度重视和关爱。
43号令还明确提出要把辅导员职称晋升予以单独安排，并创新性的把优秀网络思想政治教育成果作为辅导员科研成果予以认定，突出了辅导员的工作实绩和育人实效。这一突破既结合了辅导员的工作实际又能激发辅导员把更多的精力投入到育人中去，解决了辅导员队伍在评职称过程中曾遇到的各种尴尬难题。另外，文中还提到要对辅导员培养设专项经费，结合实际建立单独表彰体系等，真正保障辅导员工作有条件、干事有凭条、待遇有平台、发展有空间。
“育才造士，为国之本。”重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来。党的十九大报告中提出：要优先发展教育事业；中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实；全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。高校辅导员应当以教育部43号令为准绳，强化信心、坚定信念、牢记习近平总书记的重托，为培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人而继续努力奋斗。
基金项目：四川外国语大学2016学生工作精品项目“辅导员知识宝典”（项目编号：fdy201612）
【关键词】教育部43号令 高校辅导员 大学生思想政治教育 十九大精神
【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0168-02
教育部43号令明确了新形势下的辅导员工作的要求与职责，强调了立德树人是高等院校教育的中心环节，普通高等学校要实现全程育人和全方位育人。
一、教育部43号令颁发的历史背景
《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）自2006年9月1日颁布施行以来，对加强高校辅导员队伍建设产生了积极地推动作用。各地各高校队伍建设工作呈现出持续加强改进、不断向上向好的态势。2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，对在青年学生成长成才过程中发挥重要作用的辅导员队伍提出了新的要求。2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，对加强包括辅导员队伍在内的高校思想政治工作队伍建设做出了新的部署。此次教育部43号令的修订出台，就是深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和中央系列决策部署的重要举措，是进一步加强高校辅导员队伍建设，提升高校辅导员队伍专业水平和职业能力的重要制度安排。
教育部43号令的制定以习近平总书记重要讲话精神和《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为遵循，依据《高等教育法》等有关法律法规，有机衔接《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和《普通高等学校辅导员培训规划（2013-2017年）》的相关内容，进一步强化了指导性、针对性。
二、教育部43号令修订出台的重要内容
1.更加体现了全国高校思想政治工作会议精神
修订后的43号令充分体现了习近平总书记重要讲话精神，特别是总书记关于坚持正确政治方向、提高学生思想政治素质、提升工作能力和水平、坚持党的领导等方面的重要論述，体现了《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》对加强高校思想政治工作队伍建设新作出的具体安排，是新时期推动高校辅导员队伍建设的重要法规。
2.更加明确了高校辅导员队伍的工作职责
43号令以《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中辅导员九大工作职责的描述为基础，丰富和发展了九大工作职责，形成了包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等九个方面的工作内容体系，特别强调高校辅导员要在思想理论教育和价值引领方面发挥重要作用。
3.更加明确了高校专职辅导员的身份
43号令指出，高校专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记、学工组长、团委（团总支）书记等专职工作人员，具有教师和管理人员双重身份。
4.更加强调了高校辅导员配备选聘的相关要求
43号令强调，高等学校应按总体上师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，按照专兼结合、以专为主的原则，足额配备到位。同时规定了兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的三分之一核定。同时还强调，要坚持“同工同酬”原则，保证高校辅导员人事聘用要参照专任教师聘任的待遇和保障。
5.更加明确了高校辅导员队伍的专业培训要求
43号令要求各地各高校要把辅导员培训纳入师资队伍和干部队伍培训整体规划。要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系，确保每名专职辅导员每年参加不少于16个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训。
6.更加明确了高校专职辅导员队伍的发展通道
43号令对制定辅导员队伍激励保障机制，实现专职辅导员职务职称“双线”晋升等提出了明确要求，强调高校专职辅导员职务（职称）晋升要单列计划、单设标准、单独评审，要注重考查工作业绩和育人实效的方向，要将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务（职称）评聘范围。
三、教育部43号令对辅导员队伍提出的新要求
1.思想理论教育和价值引领是核心
2016年12月7日至8日，全国思政工作会议在北京召开，习近平总书记指出，高校要坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，为中国共产党治国理政培养人才。
在43号令中，总则里的第一条便提出要贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神；第二条明确了辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干量，应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友；总则里的第三条提出要把立德树人作为中心环节。而在对辅导员工作的要求中，明确把习近平总书记在全国思政会上提出的"四个正确认识"写进辅导员的工作要求，把引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略列为辅导员价值引领的重要工作职责之一。同时要求辅导员要帮助学生坚定"四个自信"，引导学生正确认识世界和中国发展大势，成为又红又专的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
这就要求每一位新时代辅导员牢记使命、敢于担当、勇挑重担，明确教育部43号令在与时俱进中对辅导员提出新的历史使命，明确辅导员在对大学生开展思想理论教育和价值引领过程中的重要作用。 2.网络思想政治教育是新舞台
随着时代的发展，网络已经和人民的生活息息相关。作为青年大学生，一直是网络新媒体用户的中坚力量，新媒体以其速度快、内容新、传播及时的特点深受广大青年喜爱。 在43号令中，特别提出辅导员要注重新媒体与传统思政工作优势相结合，加强学生网络素养教育。在第十一条中，明确提出将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务评聘范围。网络新媒体不是洪水猛兽，不能堵、只能疏导。辅导员一定要深刻认识到网络思政教育的重要性，将思想理论教育和价值引领及时融入日常的教育管理中，创新工作思路，加强与学生的网上互动交流，运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。网络新媒体已然成为新时代思政工作者建功立业的大舞台。
著名马克思主義思想家阿尔都塞指出，意识形态作为一种整体结构先于个体存在，每个人一出生就处于意识形态的襁褓之中。当前，我们只有牢牢掌握高校意识形态工作领导权，才能帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能培养好社会主义合格建设者和可靠接班人，才能让中国特色社会主义永远立于不败之地。
3. 辅导员职业化专业化是最终目标
在辅导员的配备和选聘上，教育部43号令对辅导员的组成人员作出了明确界定，要求青年教师晋升须有至少一年担任辅导员或班主任工作经历并考核合格，兼职辅导员的工作量按照专职人员的三分之一核定。规定中还明确了院党委负责对辅导员进行直接领导和管理，将原先校院的双重领导改为双重管理。
作为重大的纲领性文件，43号令对辅导员队伍建设提出了明确的硬性要求，更进一步细化了辅导员的选拔和配备标准，明确提出建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系，辅导员每年参加不少于16个学时的校级培训，每5年参加一次国家级或省级培训，创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼，这也和辅导员标准中增加的一条“具备组织管理能力和语言”（另外增加的一条标准是较强的纪律观念和规矩意识）等相吻合，真可谓是定性与定量结合，足见国家对辅导员队伍的高度重视和关爱。
43号令还明确提出要把辅导员职称晋升予以单独安排，并创新性的把优秀网络思想政治教育成果作为辅导员科研成果予以认定，突出了辅导员的工作实绩和育人实效。这一突破既结合了辅导员的工作实际又能激发辅导员把更多的精力投入到育人中去，解决了辅导员队伍在评职称过程中曾遇到的各种尴尬难题。另外，文中还提到要对辅导员培养设专项经费，结合实际建立单独表彰体系等，真正保障辅导员工作有条件、干事有凭条、待遇有平台、发展有空间。
“育才造士，为国之本。”重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来。党的十九大报告中提出：要优先发展教育事业；中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实；全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。高校辅导员应当以教育部43号令为准绳，强化信心、坚定信念、牢记习近平总书记的重托，为培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人而继续努力奋斗。
基金项目：四川外国语大学2016学生工作精品项目“辅导员知识宝典”（项目编号：fdy201612）