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在高职生物专业项目教学中采取"公司化"工作情境模式,可以将未来的工作情境引入教学情境中,并可引入公司内部员工的竞争机制,建立合理的评价体系,更有效地发挥项目教学的优势。
“公司化”工作情境模式在高职项目教学中的应用
【摘 要】
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在高职生物专业项目教学中采取"公司化"工作情境模式,可以将未来的工作情境引入教学情境中,并可引入公司内部员工的竞争机制,建立合理的评价体系,更有效地发挥项目教学的优势
【机 构】
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宁波职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2010年S1期
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