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摘 要：随着我国科技以及社会的逐渐进步和发展，我国对于机械方面的基础教学体系也有了新的构建方案。本文通过对于传统的机械基础教学过程中存在的问题，以及其教学方法和学生的学习现状等等进行了综合分析探究。并且对于机械基础教学过程中教学体系的构建和教学方法的改革等等提出了一系列建议和改革措施。
关键词：机械基础教学;教学模式;方案构建
机械类的教育教学主要包括工程制图机械设计等等几个方面，因此其教学内容和相应的教学框架并没有很大的改变，但是其教学模式还仅仅停留在传统的教学模式之下，这和当前经济社会的迅速发展以及知识技术的不断革新还存在很大的差距。
一、机械课程教学现状
1.1课程结构
当前对于机械基础教学过程中，其课程结构还采用着传统的教学结构，并没有对于新技术和新知识点进行扩充，从而导致了一成不变的教育模式出现。在当前的教学过程中，其知识的覆盖面还依旧保持着传统的知识层面，其相对现代的技术来说非常狭窄，因此对于学生的能力培训方面做的很不到位。
1.2课程内容
当前的机械基础教学过程中，课程内容还采用着传统的课程内容，其对于当前新知识的掌握并没有很好的在课程中体现。因此学生在学习过程中并不能很全面的了解到当前最新的机械基础方面的知识。并且对于学生真正需要掌握的知识内容上还没有进行明确。同时还存在对于教学内容的顺序安排上，并没有考虑到学生接受知识点的能力以及相应的顺序佳，导致前后知识点不能很好的衔接上。
1.3教师教学方法
在教师进行机械基础教学过程中，仍然是以传统的教学模式为老师讲授，学生被动的接受。这种填鸭式的传统教学模式往往使得学生失去学习的兴趣。并且在老师讲授过程中，主要是借助于課本其内容往往过于枯燥，并且其讲课方式并不生动，在课程的讲授过程中，依旧采用了粉笔板书教学的模式，因此导致学生学习过程中产生疲惫现象。
1.4学生学习状况
对于当前的学生来说，其在学习过程中仍然是以考试为目的的，并没有学习的主动性，因此将来形成独立思考的能力上也有一定程度的欠缺。学生在进行机械基础方面的学习过程中，还仅仅是对知识进行死记硬背，并没有对其进行真正的掌握和理解。除此之外，学生对于学习的内容理解并不全面，并且片面地对其进行学习，进而忽视了实践的重要性。这些问题的存在都导致学生在学习过程中积极性不高，并且动手能力相对较差等等问题的出现。
1.5教学资源
当前的机械基础教学过程中，教学资源还仅仅停留在理论知识的层面上，学生在进行学习过程中，对于自己的专业课知识并不能很好的掌握。当前教师对于网络上的部分利用也相对较差。
1.6教学评价
在对于学生进行教学评价过程中，还仅仅使用传统的百分制。这种评价体系并不能将学生的总体素质进行全面的评价出来，并且对于学生的各个方面并不能进行客观全面的评价，这就容易导致其对于学生学习自信心的打击等等问题出现。
二、改革教学观念和教学方法
2.1将传统的理论和实践能力相结合
在传统的教学模式下，教师通过理论知识的传授，让学生对其进行基础知识方面的掌握，并且在课堂上对于传统的理论知识进行补充，进而让学生对于专业知识和相关技术有了一定的了解。但是在对于相关专业的学生进行教授的过程中，还需要学生进行实践能力方面的提升，并且激发学生对于学习的热情，让学生可以主动的进行学习。除此之外，教师可以为学生提供相应机械设计和研究的实验条件，并且鼓励学生积极参加相关的设计大赛等等，从而提升学生的创新方面的能力。
2.2学生成为课堂主体
在学生的学习过程中，每个学生都有其独特的性格兴趣和学习能力的特点，因此在进行教学过程中就需要尊重每个学生的个性特点，根据不同学生的特点来进行不同方式的教学。为不同学生制定不同的教学目标，从而引导学生可以一步步的很好的接受专业知识。在课堂上教师的讲课时间需要进行一定程度的缩短，并且采用节约的时间来进行学生之间的相互交流，让其对于知识进行讨论，进而增强其对于知识的掌握程度。在进行教学过程中，还可以让学生通过动手实践来对所学知识进行实际的操作和应用，让其将所学的知识点串联在一起，并且形成一个完整的知识体系。在学生遇到困难时，教师不仅仅可以直接告诉学生解决方法，还可以鼓励学生通过自己的实践来进行问题的解决。
三、对理论知识的传授要有创新
在进行专业课的教学过程中，不仅仅是依靠教材来进行学生的教学。还可以根据实际需求来改变教材，在课堂上通过改变教学方式和课题内容，并且结合相应的教材来进行课堂的进一步新型的设计。让学生可以在积极活泼的课堂分为内进行相关专业性或者培养基础素质方面的学习。让学生更好的了解自己的专业，并且激发出学生学习自身专业课的兴趣，这些都会为学生以后学习专业课打下坚实的基础。
结束语
通过让课堂中的内容更多的接触到社会的发展，将让学生在以后的学习过程中更加轻松。机械基础课程的教学需要进行新体系的制定，并且在教育教学过程中可以让学生成为课堂的主体，改进教学的观念和教学的方法。通过新型的教学模式来提升学生的实践能力，以及对于专业课学习的兴趣。通过让学生对于新型的专业课理论的了解以及与实践方面的结合，从而使得理论和实践得到一定程度的有机结合，进而达到机械基础课程的教学目标。
参考文献
[1]王京秀.浅谈机械基础教学新体系构建[J].中国设备工程，2019（12）：215-216
[2]郑璐.论机械基础教学新体系的构建[J].内燃机与配件，2019（01）：250-251.
[3]席晓燕，张向红.机械基础课程“五位一体”实践教学体系构建的研究[J].教育教学论坛，2018（17）：198-199.
关键词：机械基础教学;教学模式;方案构建
机械类的教育教学主要包括工程制图机械设计等等几个方面，因此其教学内容和相应的教学框架并没有很大的改变，但是其教学模式还仅仅停留在传统的教学模式之下，这和当前经济社会的迅速发展以及知识技术的不断革新还存在很大的差距。
一、机械课程教学现状
1.1课程结构
当前对于机械基础教学过程中，其课程结构还采用着传统的教学结构，并没有对于新技术和新知识点进行扩充，从而导致了一成不变的教育模式出现。在当前的教学过程中，其知识的覆盖面还依旧保持着传统的知识层面，其相对现代的技术来说非常狭窄，因此对于学生的能力培训方面做的很不到位。
1.2课程内容
当前的机械基础教学过程中，课程内容还采用着传统的课程内容，其对于当前新知识的掌握并没有很好的在课程中体现。因此学生在学习过程中并不能很全面的了解到当前最新的机械基础方面的知识。并且对于学生真正需要掌握的知识内容上还没有进行明确。同时还存在对于教学内容的顺序安排上，并没有考虑到学生接受知识点的能力以及相应的顺序佳，导致前后知识点不能很好的衔接上。
1.3教师教学方法
在教师进行机械基础教学过程中，仍然是以传统的教学模式为老师讲授，学生被动的接受。这种填鸭式的传统教学模式往往使得学生失去学习的兴趣。并且在老师讲授过程中，主要是借助于課本其内容往往过于枯燥，并且其讲课方式并不生动，在课程的讲授过程中，依旧采用了粉笔板书教学的模式，因此导致学生学习过程中产生疲惫现象。
1.4学生学习状况
对于当前的学生来说，其在学习过程中仍然是以考试为目的的，并没有学习的主动性，因此将来形成独立思考的能力上也有一定程度的欠缺。学生在进行机械基础方面的学习过程中，还仅仅是对知识进行死记硬背，并没有对其进行真正的掌握和理解。除此之外，学生对于学习的内容理解并不全面，并且片面地对其进行学习，进而忽视了实践的重要性。这些问题的存在都导致学生在学习过程中积极性不高，并且动手能力相对较差等等问题的出现。
1.5教学资源
当前的机械基础教学过程中，教学资源还仅仅停留在理论知识的层面上，学生在进行学习过程中，对于自己的专业课知识并不能很好的掌握。当前教师对于网络上的部分利用也相对较差。
1.6教学评价
在对于学生进行教学评价过程中，还仅仅使用传统的百分制。这种评价体系并不能将学生的总体素质进行全面的评价出来，并且对于学生的各个方面并不能进行客观全面的评价，这就容易导致其对于学生学习自信心的打击等等问题出现。
二、改革教学观念和教学方法
2.1将传统的理论和实践能力相结合
在传统的教学模式下，教师通过理论知识的传授，让学生对其进行基础知识方面的掌握，并且在课堂上对于传统的理论知识进行补充，进而让学生对于专业知识和相关技术有了一定的了解。但是在对于相关专业的学生进行教授的过程中，还需要学生进行实践能力方面的提升，并且激发学生对于学习的热情，让学生可以主动的进行学习。除此之外，教师可以为学生提供相应机械设计和研究的实验条件，并且鼓励学生积极参加相关的设计大赛等等，从而提升学生的创新方面的能力。
2.2学生成为课堂主体
在学生的学习过程中，每个学生都有其独特的性格兴趣和学习能力的特点，因此在进行教学过程中就需要尊重每个学生的个性特点，根据不同学生的特点来进行不同方式的教学。为不同学生制定不同的教学目标，从而引导学生可以一步步的很好的接受专业知识。在课堂上教师的讲课时间需要进行一定程度的缩短，并且采用节约的时间来进行学生之间的相互交流，让其对于知识进行讨论，进而增强其对于知识的掌握程度。在进行教学过程中，还可以让学生通过动手实践来对所学知识进行实际的操作和应用，让其将所学的知识点串联在一起，并且形成一个完整的知识体系。在学生遇到困难时，教师不仅仅可以直接告诉学生解决方法，还可以鼓励学生通过自己的实践来进行问题的解决。
三、对理论知识的传授要有创新
在进行专业课的教学过程中，不仅仅是依靠教材来进行学生的教学。还可以根据实际需求来改变教材，在课堂上通过改变教学方式和课题内容，并且结合相应的教材来进行课堂的进一步新型的设计。让学生可以在积极活泼的课堂分为内进行相关专业性或者培养基础素质方面的学习。让学生更好的了解自己的专业，并且激发出学生学习自身专业课的兴趣，这些都会为学生以后学习专业课打下坚实的基础。
结束语
通过让课堂中的内容更多的接触到社会的发展，将让学生在以后的学习过程中更加轻松。机械基础课程的教学需要进行新体系的制定，并且在教育教学过程中可以让学生成为课堂的主体，改进教学的观念和教学的方法。通过新型的教学模式来提升学生的实践能力，以及对于专业课学习的兴趣。通过让学生对于新型的专业课理论的了解以及与实践方面的结合，从而使得理论和实践得到一定程度的有机结合，进而达到机械基础课程的教学目标。
参考文献
[1]王京秀.浅谈机械基础教学新体系构建[J].中国设备工程，2019（12）：215-216
[2]郑璐.论机械基础教学新体系的构建[J].内燃机与配件，2019（01）：250-251.
[3]席晓燕，张向红.机械基础课程“五位一体”实践教学体系构建的研究[J].教育教学论坛，2018（17）：198-199.