【摘 要】
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目的:调查妇科病人高强度聚焦超声消融术中的疼痛现状.方法:对2020年10月—2021年3月在贵州中医药大学第二附属医院妇科住院部接受高强度聚焦超声消融治疗的101例病人进行调查,分析病人基本资料、手术用时、术中情况,以及手术开始时、术中30 min、术中1 h、手术结束时的血压、心率,与术中疼痛评分的差异.结果:70例(69.31％)病人出现术中疼痛,病人手术用时、年龄与视觉模拟疼痛评估量表疼痛评分差异无统计学意义(P>0.05),手术开始时、术中30 min、术中1 h、手术结束时心率与疼痛评分比较差
【机 构】
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贵州中医药大学,贵州 550002;贵州中医药大学第二附属医院
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目的:调查妇科病人高强度聚焦超声消融术中的疼痛现状.方法:对2020年10月—2021年3月在贵州中医药大学第二附属医院妇科住院部接受高强度聚焦超声消融治疗的101例病人进行调查,分析病人基本资料、手术用时、术中情况,以及手术开始时、术中30 min、术中1 h、手术结束时的血压、心率,与术中疼痛评分的差异.结果:70例(69.31％)病人出现术中疼痛,病人手术用时、年龄与视觉模拟疼痛评估量表疼痛评分差异无统计学意义(P>0.05),手术开始时、术中30 min、术中1 h、手术结束时心率与疼痛评分比较差异无统计学意义(P>0.05),病人术中情况、病种及术中30 min、术中1 h、手术结束时血压与疼痛评分比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:妇科病人高强度聚焦超声消融术中疼痛普遍存在,且子宫腺肌病病人术中疼痛更加明显.提示关注术中疼痛,制定相应的疼痛管理措施可为优化非全身麻醉手术的术中护理方案提供思路.
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目的:探讨肠易激综合征(IBS)患儿实施集束化护理基础上配合应用艾箱灸的效果.方法:入选2019年7月—2020年9月佛山市高明区人民医院84例肠易激综合征患儿为研究对象,用随机数字表法分为对照组(予集束化护理)和试验组(予集束化护理配合应用艾箱灸),每组42例,比较两组患儿干预前和干预后30 d IBS症状尺度表(IBS-BSS)和专用生活质量量表(IBS-QOL)评分,比较两组患儿干预前后血清D-乳酸(D-LA)和乳脂球表皮生长因子-8(MFG-E8)含量,比较两组患儿干预效果及家属满意度.结果:干预
目的:探讨个体化健康管理联合心理疗法对亚健康人群身心康复的影响.方法:选取2020年3月—2021年2月接受我院诊疗的200名亚健康人群作为研究对象,按照掷硬币分组法将其分成对照组和观察组,各100名.对照组给予常规健康管理;观察组给予个性化健康管理联合心理疗法,均干预6个月;比较两组亚健康状态、焦虑、抑郁情绪及病人满意度.结果:干预后,观察组疲劳症状、精神症状、免疫力症状、胃肠道症状、心血管症状亚健康状态评分均低于对照组,焦虑、抑郁情绪优于对照组,满意度高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05).结
目的:探讨基于使用与满足理论的延续护理模式对艾滋病毒感染者/艾滋病(HIV/AIDS)病人抗病毒治疗知信行的影响.方法:入选2020年1月—2020年12月HIV/AIDS病人100例,根据病人入院时间分为观察组及对照组,每组50例.对照组行常规延续性护理,观察组实施基于使用与满足理论的延续护理模式,比较两组干预前后抗病毒治疗知信行评分、抗病毒治疗依从性及生活质量.结果:干预后观察组抗病毒治疗知识、信念、行为评分及抗病毒治疗依从性评分、健康状况调查简表(SF-36)评分均高于对照组(P<0.001).结论
目的:探索线上教学在五年制高职护生护理伦理学教学中的应用效果,以期进一步探索高职护理教育教学改革及模式.方法:选择广东省某卫生职业院校五年制高职护理专业学生进行护理伦理学的线上教学,从自制调查问卷、理论考核两方面综合进行线上教学效果评价,采用SPSS 24.0进行统计分析.结果:护生期末卷面理论成绩为60.0～96.5(83.19±7.73)分;线上教学满意度显示,71.43％的护生对自己的在线学习效果感到满意;38.10％的护生希望今后开展线上、线下混合式教学模式;42.86％的护生认为线上教学可以取得
目的:探讨生命回归模式下的灵性护理对胰腺癌病人心理状态、生命质量和灵性需求的影响.方法:采用方便抽样法选取2020年1月—2021年1月本院肝胆胰中心收治的胰腺癌病人80例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各40例.对照组病人接受常规综合干预,观察组病人在对照组常规综合干预基础上附加生命回归模式下的灵性护理.比较两组干预前、干预中期和干预后焦虑抑郁心理、生命质量和灵性需求.结果:干预前,观察组胰腺癌病人抑郁、焦虑、生命质量和灵性需求与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05),干预中期、干预后观察组病
目的:比较传统集中授课培训与信息化教育平台在院内健康教育培训中的效果及满意度.方法:选取陆军特色医学中心非内分泌科糖尿病联络护士64名,随机分为对照组与试验组,每组32名.对照组实施传统的集中理论授课,试验组采用信息化平台进行糖尿病健康教育的培训,培训完毕采用统一的评分标准进行理论考试与技能考试,并发放授课满意度调查表.结果:培训后对照组和试验组专科理论成绩[(68.09±7.68)分与(84.64±3.76)分]、操作成绩[(75.18±6.96)分与(84.57±2.59)分]比较,差异均有统计学意义
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目的:探讨临床护士职业成功感现状及其影响因素.方法:采用便利抽样法于2019年8月—2020年1月抽取广州市某3所三级甲等医院349名临床护士,采用一般资料问卷、中文版职业成功感量表、护士心理韧性量表进行调查.结果:临床护士职业成功感总分为(31.82±6.99)分,处于中等偏下水平.临床护士职业成功感与心理韧性呈正相关(r为0.250～0.570,P<0.001).多元线性回归分析结果显示,收入满意度、职称、就读护理专业的原因、心理韧性是影响临床护士职业成功感的影响因素,可解释职业成功感38.8％的变异