面向卓越培养模式的高校与工程实训机构学分互换研究

来源 :课程教育研究·下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HGameG
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文提出高校与公共培训机构的学分互换机制,利用公共培训机构的工程教育资源,增强高校学生的工程实践能力,提高综合素质,为卓越工程师培养提供指导。 This paper puts forward the credit exchange mechanism between colleges and public training institutions, uses the engineering education resources of public training institutes, enhances the engineering practice ability of university students, improves the comprehensive quality and provides guidance for the training of excellent engineers.
其他文献
【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)5-0064-02  新一轮基础教育课程在全国实施,这是我国教育的一场革命,是我国教育再一次发展的号角。面对这次基础教育课程改革,学校的德育工作究竟如何开展,才能适应新的课程改革的需要,才能促进新课程的全面、正常、顺利地实施,这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。  一、与时俱进,更新德育观念  李岚清同
【摘要】本文从营造民主氛围使学生成为课堂的主人,创设教学情境激起学生学习地理的兴趣,生活融入地理课堂体味学习地理的乐趣,以及评价方式的转变等方面阐述了如何使地理课堂符合新课程的理念,适应新课改的浪潮,焕发新的活力,让充满活力的高中地理课堂真正成为培养学生素质和能力的有效载体,为广西新课改的顺利推行做出应有的贡献。  【关键词】新课程 民主合作 学习兴趣 焕发活力  【中图分类号】G633.5【文献
【中图分类号】G424.25【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)5-0069-01  公开课是学校开展教学研究的一种形式,其目的是为研究课堂,发现问题解决问题,也是教师专业成长的有效载体。可现实却不尽人意,虚假、作秀充斥课堂,浮华、热闹掩人耳目,给人一种华而不实的感觉。那么,学校教研公开课要切忌什么呢?  一、忌完美无缺的表演  听公开课最怕见到完美无缺的表演,最怕听到酣畅
【中图分类号】G40-051 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)5-0066-01  教育管理者深入基层,了解教育教学中存在的问题,除了常见的走访调查、师生谈话、民主测评等方法外,还有一种就是开展民意调查,及时掌握学校管理中存在的不足之处及需要改进之处,它对于促进学校各项工作顺利开展具有重要意义。  我们的做法是:每一张问卷列出40条,让被调查者(主要是学生、教师、校长、
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)5-0070-02  教学评价是课堂教学改革的重要组成部分。有效的课堂评价,能使学生学习有动力,学习有方向,学习有方法。它发生在学习与教学的全过程,影响着教学效果,决定着课堂教学的走向。仔细审视当前的课堂,一些表面的"热闹"使学生在课堂上看不清努力的方向和学习的目标,自我感觉良好,甚至相当多的学生还会认为自己受
【摘要】独立学院就业指导课是高校学生必修课程之一,是培养大学就业能力与就业技巧的重要途径。本文针对独立学院就业指导课程存在的问题进行分析,进一步探索就业指导课程教学改革的方法与途径,使独立学院就业指导课的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道。  【关键词】独立学院 就业指导课 教学改革  【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)5-0077-01  
【摘要】“百年大计,教育为本”。由于“科技兴国”战略方针的制定,由于每个国民教育意识到教育资源是个体发展的一种重要资源,先进的教学理念已成为一个社会热门话题,引起人们的高度关注,听到山区孩子的欢呼声。  【关键词】智慧共享真情互动协调知识迁移  【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)5-0076-01  教育家夸美纽斯说:“兴趣是创造一个欢乐和光明
【摘要】高中语文课堂要重视实效,在教给学生知识的同时,注重语文课程对学生人生观、价值观的导向作用。树立"语文即生活"的意识,培养学生学习主动性。采用灵活多变的教学形式,培养学生学习兴趣,让学生主动参与课堂。充分利用好教材,对教材要深入挖掘并适当拓展延伸。  【关键词】课堂实效 主动学习教材拓展  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)5-0080-