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《数学课程标准》指出:"数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。"基于这一指导精神,阐述了中学数学问题情境教学的理论背景、内涵,并结合教学案例探讨其在中学数学教学中的应用以及对教师的要求,最后对问题情境创设的教学效果进行了分析。
中学数学问题情境创设的探究
【摘 要】
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《数学课程标准》指出:"数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。"基于这一指导精神,阐述了中学数学问题情境教学的理论背景、内涵,并结合教学案例探讨
【机 构】
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青田大路中心学校
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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2008年02期
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