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摘要：对我国的职业教育而言，学校和教师应该根据学生的兴趣爱好和学习习惯进行教学。而在职业院校中，《网页设计与制作》这门课程是各类专业的基本课程之一。但是由于职业院校学生的基础较为薄弱，在计算机方面没有过多的优势。而这门课程的内容又过于枯燥无聊，教师在讲解这门课程时应注意教学方法。利用项目教学法可以有效的提升课程的进度。本文就项目教学法作出相关的分析。
关键词：项目教学;网页设计与制作;职业
随着时代的不断发展，大众的目光开始聚集在我国的职业学校教育方面，在我国的教育理念的变化下，职业院校的教学计划、课程和质量也在不断的完善。职业教育的重点目标是让学生在学习中获取独立工作的能力，同时也是职业教育持续性的重要目标。而《网页设计与制作》的教学，教师主要使用项目教学法开展教学活动，通过这种教学方法可以有效的提升學生的学习质量。
一、网页制作项目化教学的改进思路
（一）结构方面进行改革
以往的网页教学课程中以知识理论为主，根据核心理论制定教学计划。这种教学思想与职业院校的核心思想发生冲突，与实际教学的目标不同。在网页制作的教学过程中，应该以学习能获利为主，然后树立职业性的教学目标，并且通过项目课程开展模块化教学，以此保证设计教学的实用性。在训练网络操作的技巧中，还要突出培养学习能力。因此，需要打破原有的教学方式，以工作任务为中心，通过项目式的教学方法，根据所学的内容进行项目的展开，从而促进学生的实践能力不断发展，以此提升就业的能力[1]。
（二）教学内容方面进行改变
在网页设计与制作的教学方面，内容需要不断加以创新和改变，课程的主要内容是通过工作任务方面入手，以此提升相关的能力和职业素养，根据具体的工作任务进行教学。在教学内容方面，应该将学习的主要内容和实践性的内容相结合，从而突出设计方面的核心技能。根据不同的课程教育的要求，明确不同模块的教学任务。然后根据不同模块的学习任务进行相关的训练，在项目教育中主要进行实践性能力的培养，然后借助实践性方式教学，同时探究理论性教学的顺序，保障其合理性。
（三）项目方面逐渐落实
在网页教学的过程中，教师主要通过设计网页、制作网页、探究和讲解主要内容的方式记性授课。这种教学方法主要以学习的需求为主，在教学中学习设计，不能和学生学习的基础知识相提并论。学生应该将知识牢牢掌握，然后促进学生根据具体的教学内容进行改变，从而实现学生的实践能力的培养。在使用项目教学法的过程中，一个项目可以被划分成不同的模块内容，然后每个模块中都有主要的内容，然后练习不同的内容，从而达成教学目标。
二、项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用
教师在使用项目教学法时，应根据之前的知识做准备，基础知识非常重要，同时也是开展网页教学的前提。按照内容的划分，可以有效的讲解教学内容中较难理解的理论知识。细致讲解理论知识主要能激发学习的积极性和兴趣，还能使学生快速掌握学习的技巧。而使用项目教学法，教师可以通过设计的项目，让学生自己动手操作。根据《网页设计与制作》的课程，借此实现超级链接、插入精美图像、文本的编辑、插入绘制的表格、保存网页以及创建站点等基本概念。
（一）项目的开展
教师在讲解网页的相关内容时，以此来激发学习的想象力和动力。在制作之前可以让学生观看已经做好的精美网页，从而使其根据精美作品创设自己风格的网页，根据风格、形象以及色彩等进行制作，从而形成自己的风格。然后让学生参与具体的任务，然后通过思考将已知的内容运用到设计过程中[2]。
（二）独立学习基础知识，提供有关资料
在开展网页教学的过程中，教师应主要讲解与网站相关的知识，例如：浏览网页，插入表格、插入图画、插入文本等基础知识。教师应督促学生对网页的基础知识进行记忆巩固，使之能熟练掌握相关的知识。教师还应主动为学生提供与网页设计相关的资料和素材，还要在项目方面提供设计的方面的教学资料，还可以为其提供精挑细选的作品素材，为学生独立设计网页进行帮助，以此拓展学习的资源。
（三）制作完整的网页，教师解答问题
在网页教学的过程中，教师应主动鼓励学生单独进行网页的设计和制作。教师在一旁进行指导和引导，当学生遇到不会的难题时，教师可以为其进行解答。虽然学生已经学习网页制作的基本知识，但是在实际操作中很容易发生错误，比如：无法建立站点，设计完成的网页无法保存等问题。教师在面对此类问题时，应保持良好的心情进行解答，让学生不再惧怕教师，敢于问教师问题，从而拉近师生关系。当学生提出的问题十分相似时，教师应根据此类问题进行示范讲解，同时提升教学质量。为了提升学习的效率，教师还应该在学生完成网页设计后进行评价，并提出相应意见，从而让学生根据自己现有的学习状况进行整合，随之制定学习计划[3]。
三、结束语
综上所述，项目教学法十分适合在职业院校中开展教学活动，能够有效的提升学生的积极性和兴趣。同时还能培养其解决问题的能力和独立思考的能力，从而能更好的养成学习的习惯和态度。在教学的过程中，职业院校应该突出设备的引入和开发，学习《网页设计和制作》对机器设备的要求较高。为了更好的解决和学习遇到的困难，教师应采用项目教学法教学，同时增强课程的合理性合理性和任务的可执行性。
参考文献：
[1]安锦锦.职业院校网页设计与制作课程教学改革研究[J].教育现代化，2019，695：48-49.
[2]李淑娣.基于互联网+新形势下职业《网页设计与制作》教学探析[J].才智，2019，07：57.
[3]王建侠.微课在职业教学中的应用研究——以《网页设计与制作》课程为例[J].轻纺工业与技术，2019，4810：158-159.
诸暨技师学院
关键词：项目教学;网页设计与制作;职业
随着时代的不断发展，大众的目光开始聚集在我国的职业学校教育方面，在我国的教育理念的变化下，职业院校的教学计划、课程和质量也在不断的完善。职业教育的重点目标是让学生在学习中获取独立工作的能力，同时也是职业教育持续性的重要目标。而《网页设计与制作》的教学，教师主要使用项目教学法开展教学活动，通过这种教学方法可以有效的提升學生的学习质量。
一、网页制作项目化教学的改进思路
（一）结构方面进行改革
以往的网页教学课程中以知识理论为主，根据核心理论制定教学计划。这种教学思想与职业院校的核心思想发生冲突，与实际教学的目标不同。在网页制作的教学过程中，应该以学习能获利为主，然后树立职业性的教学目标，并且通过项目课程开展模块化教学，以此保证设计教学的实用性。在训练网络操作的技巧中，还要突出培养学习能力。因此，需要打破原有的教学方式，以工作任务为中心，通过项目式的教学方法，根据所学的内容进行项目的展开，从而促进学生的实践能力不断发展，以此提升就业的能力[1]。
（二）教学内容方面进行改变
在网页设计与制作的教学方面，内容需要不断加以创新和改变，课程的主要内容是通过工作任务方面入手，以此提升相关的能力和职业素养，根据具体的工作任务进行教学。在教学内容方面，应该将学习的主要内容和实践性的内容相结合，从而突出设计方面的核心技能。根据不同的课程教育的要求，明确不同模块的教学任务。然后根据不同模块的学习任务进行相关的训练，在项目教育中主要进行实践性能力的培养，然后借助实践性方式教学，同时探究理论性教学的顺序，保障其合理性。
（三）项目方面逐渐落实
在网页教学的过程中，教师主要通过设计网页、制作网页、探究和讲解主要内容的方式记性授课。这种教学方法主要以学习的需求为主，在教学中学习设计，不能和学生学习的基础知识相提并论。学生应该将知识牢牢掌握，然后促进学生根据具体的教学内容进行改变，从而实现学生的实践能力的培养。在使用项目教学法的过程中，一个项目可以被划分成不同的模块内容，然后每个模块中都有主要的内容，然后练习不同的内容，从而达成教学目标。
二、项目教学法在《网页设计与制作》课程教学中的应用
教师在使用项目教学法时，应根据之前的知识做准备，基础知识非常重要，同时也是开展网页教学的前提。按照内容的划分，可以有效的讲解教学内容中较难理解的理论知识。细致讲解理论知识主要能激发学习的积极性和兴趣，还能使学生快速掌握学习的技巧。而使用项目教学法，教师可以通过设计的项目，让学生自己动手操作。根据《网页设计与制作》的课程，借此实现超级链接、插入精美图像、文本的编辑、插入绘制的表格、保存网页以及创建站点等基本概念。
（一）项目的开展
教师在讲解网页的相关内容时，以此来激发学习的想象力和动力。在制作之前可以让学生观看已经做好的精美网页，从而使其根据精美作品创设自己风格的网页，根据风格、形象以及色彩等进行制作，从而形成自己的风格。然后让学生参与具体的任务，然后通过思考将已知的内容运用到设计过程中[2]。
（二）独立学习基础知识，提供有关资料
在开展网页教学的过程中，教师应主要讲解与网站相关的知识，例如：浏览网页，插入表格、插入图画、插入文本等基础知识。教师应督促学生对网页的基础知识进行记忆巩固，使之能熟练掌握相关的知识。教师还应主动为学生提供与网页设计相关的资料和素材，还要在项目方面提供设计的方面的教学资料，还可以为其提供精挑细选的作品素材，为学生独立设计网页进行帮助，以此拓展学习的资源。
（三）制作完整的网页，教师解答问题
在网页教学的过程中，教师应主动鼓励学生单独进行网页的设计和制作。教师在一旁进行指导和引导，当学生遇到不会的难题时，教师可以为其进行解答。虽然学生已经学习网页制作的基本知识，但是在实际操作中很容易发生错误，比如：无法建立站点，设计完成的网页无法保存等问题。教师在面对此类问题时，应保持良好的心情进行解答，让学生不再惧怕教师，敢于问教师问题，从而拉近师生关系。当学生提出的问题十分相似时，教师应根据此类问题进行示范讲解，同时提升教学质量。为了提升学习的效率，教师还应该在学生完成网页设计后进行评价，并提出相应意见，从而让学生根据自己现有的学习状况进行整合，随之制定学习计划[3]。
三、结束语
综上所述，项目教学法十分适合在职业院校中开展教学活动，能够有效的提升学生的积极性和兴趣。同时还能培养其解决问题的能力和独立思考的能力，从而能更好的养成学习的习惯和态度。在教学的过程中，职业院校应该突出设备的引入和开发，学习《网页设计和制作》对机器设备的要求较高。为了更好的解决和学习遇到的困难，教师应采用项目教学法教学，同时增强课程的合理性合理性和任务的可执行性。
参考文献：
[1]安锦锦.职业院校网页设计与制作课程教学改革研究[J].教育现代化，2019，695：48-49.
[2]李淑娣.基于互联网+新形势下职业《网页设计与制作》教学探析[J].才智，2019，07：57.
[3]王建侠.微课在职业教学中的应用研究——以《网页设计与制作》课程为例[J].轻纺工业与技术，2019，4810：158-159.
诸暨技师学院