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摘要：随着新课程改革的不断落实和实施，学生创新思维能力的培养已经成为时代发展所带来的必然要求，也成为了小学教师所必须具备的能力。阅读教学对于学生的语文学习有着十分重要的作用和帮助，不仅可以充分地对学生的创新思维进行培养，还能够使学生丰富自身的知识，还可以对课外认知得到一定提升，响应新课程改革所要求的学生全面发展的决策。本文对小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力和想象力进行分析和探究，提出了一系列的策略。
关键词：小学语文阅读; 创新思维; 想象力
阅读是一个获取信息的过程，阅读有助于培养良好的品格和健全的人格，阅读可以拓宽视野、加强认知、丰富知识和修身养性。小学语文阅读教学是语文教学中重要的阶段，是阅读习惯的形成启蒙，是阅读爱好的培养，也是提升各项能力的基础。随着社会各界和教育学者的重视，新课改变动最大的就是语文，小学语文古诗词的加重也体现了传承中国优秀传统文化的重要性。如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维和想象力是当下科学研究和推广的重点，小学生充满了好奇和未知，喜欢探索和质疑，这就是打开创新思维和想象力的最好时期，有效的阅读教学不仅可以提高学生的知识面，还可以发挥创新思维的潜在价值。正确的教育方法可以让创新思维和想象力得到最大发挥，从而达到素质教育、培养人才的目的。
一、小学语文阅读教学中培养学生创新思维与想象力的重要性
在小学语文学习过程中，阅读是很容易被忽视的，大多小学生都是机械式地完成老师布置的作业，缺乏主动学习能力，对阅读的训练和学习更是没有很强的意识。然后随着新课改的实施以及新时代的需求，语文阅读越来越被人们重视。而培养学生创新思维和想象力是能够让小学生树立正确的价值观，發散思维，激发小学生独立思考和学习的潜在能力。小学生是培养阅读习惯的黄金时期，好的教育引导可以让他们充满求知欲望和学习兴趣，现阶段应试教育的问题比较严重，教师不能因材施教，灵活教学，对阅读的重视度不够，所以提倡在小学语文阅读教学中培养学生创新思维和想象力是很有必要的，不仅是国家创新时代发展人才需求的基础，也是激发先天本能和培养全面能力的重点。
二、小学语文阅读教学中培养学生创新思维的策略
1、改革教学模式，发挥小学生主体作用，激发阅读兴趣
传统的教学模式大多都是老师按照教课备案进行授课，学生被动接受灌输，而当下教学改革就是要把舞台交给学生，发挥学生的主体作用，老师作为引导，来提升学生的主观能动性。在小学语文阅读教学中培养学生创新思维要从阅读本身出发，教师备案前可以准备花样教案，也可以加入道具，或者采用自有教学方式，激发学生的兴趣。小学生经历比较少，对社会的认知比较单一，通过阅读教学可以提升认知和表达能力，还可以从阅读中形成挖掘知识和探索精神。比如阅读到蝴蝶的故事时候，这个时候就引发创新思维探索蝴蝶的蜕变，感受大自然生命的力量，认识事物的本质，明白吐丝造茧的工匠精神，和蜕变蝴蝶美丽的付出。
2、营造良好阅读氛围，引导探究创新
小学生总是充满好奇心的，喜欢模仿，这就是这一时期好培养和引导的特点，营造好的阅读氛围，分享阅读心得，探究故事内涵，通过举例或者现实中发生的故事来让学生思考。合理的引导可以让学生对阅读充满浓厚的兴趣，带动整体对阅读的爱好。
3、培养阅读习惯，引导课外阅读，追踪阅读效果
良好的阅读习惯不是一蹴就成的，而是循序渐进的，培养阅读习惯是很重要的，课堂上老师的阅读材料也是有限的，除了主题教材外，可以提供一些参考书目供学生课外阅读，定期可以进行阅读总结，寻找阅读小能手，课前阅读分享，课间做成游戏，也要在阅读中赋予正确的阅读方式，多交流互动，培养创新思维，达到积累知识和培养综合素质的目的。
三、小学语文阅读教学中培养学生想象力的策略
1、模拟体验场景，扩散思维
小学生的思维是天马行空的，可以充分发挥他们的想象力。比如阅读安徒生童话《灰姑娘的故事》的时候，可以进行保留结尾，让学生自己思考故事的结尾，每个小学生都活跃参与，分享自己的想象，那答案就是五颜六色的。也可以在节日举行活动的时候把故事里面的情景编排成舞台剧角色让学生去表演。也可以借助多媒体和现代网络技术打开小学生的视野思维，挖掘小学生阅读与生活的真实体验感，为以后的阅读学习打下基础。
2、采用鼓励、激励有效评价，增强主动性
在教学过程中要及时地肯定，多鼓励，口头表扬已经满足不了小学生的求知感，可以采取有效的办法，比如阅读小能手红旗接力赛。可以采取分组竞赛，也可以设置奖品奖励。提升学生对阅读的兴趣，培养求知好学的品行，增强主动性。在阅读教学中让学生敢于发言和质疑，可以对课文里的插图大胆想象，也可以在语文单元园地里进行知识扩充。
四、结语
总之，在小学语文阅读教学中利用小学生对事物的好奇和求知心态，培养他们的创新思维和想象力，用多样化、灵活的教学方式引导学生对阅读产生兴趣，培养良好的阅读习惯，发挥主动权，采用积极参与，敢于想象，自主探索，互相交流分享，鼓励评价等多种方式方法进行培养，从而实现为国家培养创新人才战略的基础，提升学生的知识积累和素质修养。
参考文献：
[1]伍家芬.小学语文阅读教学中培养学生创新思维初探【J】.东南西北：教育.2018.8
[2]练文斌.浅谈在小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力的策略[J].语文论坛，2018（22）：36-38.
关键词：小学语文阅读; 创新思维; 想象力
阅读是一个获取信息的过程，阅读有助于培养良好的品格和健全的人格，阅读可以拓宽视野、加强认知、丰富知识和修身养性。小学语文阅读教学是语文教学中重要的阶段，是阅读习惯的形成启蒙，是阅读爱好的培养，也是提升各项能力的基础。随着社会各界和教育学者的重视，新课改变动最大的就是语文，小学语文古诗词的加重也体现了传承中国优秀传统文化的重要性。如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维和想象力是当下科学研究和推广的重点，小学生充满了好奇和未知，喜欢探索和质疑，这就是打开创新思维和想象力的最好时期，有效的阅读教学不仅可以提高学生的知识面，还可以发挥创新思维的潜在价值。正确的教育方法可以让创新思维和想象力得到最大发挥，从而达到素质教育、培养人才的目的。
一、小学语文阅读教学中培养学生创新思维与想象力的重要性
在小学语文学习过程中，阅读是很容易被忽视的，大多小学生都是机械式地完成老师布置的作业，缺乏主动学习能力，对阅读的训练和学习更是没有很强的意识。然后随着新课改的实施以及新时代的需求，语文阅读越来越被人们重视。而培养学生创新思维和想象力是能够让小学生树立正确的价值观，發散思维，激发小学生独立思考和学习的潜在能力。小学生是培养阅读习惯的黄金时期，好的教育引导可以让他们充满求知欲望和学习兴趣，现阶段应试教育的问题比较严重，教师不能因材施教，灵活教学，对阅读的重视度不够，所以提倡在小学语文阅读教学中培养学生创新思维和想象力是很有必要的，不仅是国家创新时代发展人才需求的基础，也是激发先天本能和培养全面能力的重点。
二、小学语文阅读教学中培养学生创新思维的策略
1、改革教学模式，发挥小学生主体作用，激发阅读兴趣
传统的教学模式大多都是老师按照教课备案进行授课，学生被动接受灌输，而当下教学改革就是要把舞台交给学生，发挥学生的主体作用，老师作为引导，来提升学生的主观能动性。在小学语文阅读教学中培养学生创新思维要从阅读本身出发，教师备案前可以准备花样教案，也可以加入道具，或者采用自有教学方式，激发学生的兴趣。小学生经历比较少，对社会的认知比较单一，通过阅读教学可以提升认知和表达能力，还可以从阅读中形成挖掘知识和探索精神。比如阅读到蝴蝶的故事时候，这个时候就引发创新思维探索蝴蝶的蜕变，感受大自然生命的力量，认识事物的本质，明白吐丝造茧的工匠精神，和蜕变蝴蝶美丽的付出。
2、营造良好阅读氛围，引导探究创新
小学生总是充满好奇心的，喜欢模仿，这就是这一时期好培养和引导的特点，营造好的阅读氛围，分享阅读心得，探究故事内涵，通过举例或者现实中发生的故事来让学生思考。合理的引导可以让学生对阅读充满浓厚的兴趣，带动整体对阅读的爱好。
3、培养阅读习惯，引导课外阅读，追踪阅读效果
良好的阅读习惯不是一蹴就成的，而是循序渐进的，培养阅读习惯是很重要的，课堂上老师的阅读材料也是有限的，除了主题教材外，可以提供一些参考书目供学生课外阅读，定期可以进行阅读总结，寻找阅读小能手，课前阅读分享，课间做成游戏，也要在阅读中赋予正确的阅读方式，多交流互动，培养创新思维，达到积累知识和培养综合素质的目的。
三、小学语文阅读教学中培养学生想象力的策略
1、模拟体验场景，扩散思维
小学生的思维是天马行空的，可以充分发挥他们的想象力。比如阅读安徒生童话《灰姑娘的故事》的时候，可以进行保留结尾，让学生自己思考故事的结尾，每个小学生都活跃参与，分享自己的想象，那答案就是五颜六色的。也可以在节日举行活动的时候把故事里面的情景编排成舞台剧角色让学生去表演。也可以借助多媒体和现代网络技术打开小学生的视野思维，挖掘小学生阅读与生活的真实体验感，为以后的阅读学习打下基础。
2、采用鼓励、激励有效评价，增强主动性
在教学过程中要及时地肯定，多鼓励，口头表扬已经满足不了小学生的求知感，可以采取有效的办法，比如阅读小能手红旗接力赛。可以采取分组竞赛，也可以设置奖品奖励。提升学生对阅读的兴趣，培养求知好学的品行，增强主动性。在阅读教学中让学生敢于发言和质疑，可以对课文里的插图大胆想象，也可以在语文单元园地里进行知识扩充。
四、结语
总之，在小学语文阅读教学中利用小学生对事物的好奇和求知心态，培养他们的创新思维和想象力，用多样化、灵活的教学方式引导学生对阅读产生兴趣，培养良好的阅读习惯，发挥主动权，采用积极参与，敢于想象，自主探索，互相交流分享，鼓励评价等多种方式方法进行培养，从而实现为国家培养创新人才战略的基础，提升学生的知识积累和素质修养。
参考文献：
[1]伍家芬.小学语文阅读教学中培养学生创新思维初探【J】.东南西北：教育.2018.8
[2]练文斌.浅谈在小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力的策略[J].语文论坛，2018（22）：36-38.