【摘 要】
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情境教学随着改革大潮进入课堂教学,通过教师调动学生主观感受,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情在景中扩大,幻化成课文中的各种意境。教学中一旦出现“心
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情境教学随着改革大潮进入课堂教学,通过教师调动学生主观感受,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情在景中扩大,幻化成课文中的各种意境。教学中一旦出现“心有灵犀一点通”的局面,就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。
Situational teaching enters the classroom teaching with the tide of reform, through which teachers mobilize the subjective feelings of students to create various situations and stimulate the students’ initiative and creativity. As a result, the classroom expands and turns into various artistic conceptions in the text. Teaching in the event of “heart consonance ” situation, it has a strong cohesion, attraction and appeal.
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