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积极心理学突出对个体的人文关怀、关注个人积极的心理品质、重视对个人潜能的挖掘、倡导个体积极的自我发展,在此观照下,五年制高职班级管理可以克服常见的消极取向,以符合各年级特点的分层管理为模式,以创设积极的班级环境和氛围、培养学生良好的学习习惯和生活态度、提高学生的积极体验为途径,创建一种新的管理尝试。