混合式教学模式在中职会计教学中的应用

来源 :现代职业教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liandakj2005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,我国教育发展进入新常态,特别是对高校会计课程而言,更加突出体现在重视质量和效率上,以实现教育研究发展领域的终极目标和核心任务.国家发展对高素质会计人才的需求,远远超过以往任何一个时期.混合式教学模式根据国家发展以及中职会计教学改革的需要,更加强调教学质量的重要性,强调对学生实际应用能力和综合素养的培养.因此,根据高校会计教学指南深入探讨混合式教学模式对中职会计教学的重要意义,以供大家参考.
其他文献
在新课改下,促使中职教育模式产生很大变化,建筑装饰作为中职院校较为重要的专业,影响着对建筑领域人才的培养,因此,在对建筑装饰进行教学时,教师应创新对建筑装饰专业的教学
语文作为小学阶段的启蒙学科,不仅具有极强的思想性,同时还包含思想情感、道德情感、人生情感等多种情感因素.因此,要求教师在语文任务中,必须要对学生的听、说、读、写能力
期刊
高职院校是高等教育体系不可或缺的组成部分,承担着职业技能型人才的培养重担.高职院校不单单是知识传授,更是育人平台.多元的专业社团的构建,对学生成长有重要意义.要充分肯
在小学语文的教学过程中,学生核心素养的培养已经成为主要教学目标之一.而小学写作教学是语文教学中重点内容之一,对学生语言表达能力、写作能力的提高有重要意义.而在语文核
合作学习模式在教学体系中的应用已经成为职高数学教学活动开展的大势所趋,也是职高数学教学体系改革的必然要求.首先对合作学习模式的理论基础进行全面阐述,然后分析合作学
教学的目的在于使学生理解学科的基本结构,小学数学的教学是不断输入新的基本理论知识,从而形成小学生数学理论和能力“认知地图”的教育过程.生活化数学教学模式,为小学数学
数学固有的重理论、重逻辑、重抽象思维的学科性质,以及教师传统“按部就班”的教学方法,使得多数小学数学教学方式较为枯燥乏味,课堂氛围活跃不起来,这种情况不利于发挥学生
小学时期是学生学习汉字的关键阶段,我国汉字文化博大精深,识字在我国是基础教学之一.我国小学生识字量在1900左右,依据很多实验调查发现,很多的小学生厌烦识字,主要原因就是
随着物联网、云计算、大数据、人工智能等新技术在智慧校园建设中的逐渐普及,传统的三层网络架构已不能满足高校智慧校园建设需求.使用软件定义网络(Software Defined Networ
著名教育学家陶行知先生曾经提到过:“在生活中学习,在学习中生活.”数学学科来自于实际生活,它最终也为了人们的生活而服务.把实际生活中的问题引入小学数学课堂教学中,可以