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说明：“发现给定事物中隐含的规律”是《数学课程标准(实验稿)》在学生第一学段(1～3年级)对数与代数这一学习领域提出的新的教学目标，这个设计是根据《数学课程标准》的案例内容设计的，其教学目标是通过引导学生对一列数的观察、对比，对一列图形变化情况的观察、对比，激发学生研究事物的兴趣，
“发现事物隐含的规律”教学设计
【摘 要】
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说明：“发现给定事物中隐含的规律”是《数学课程标准(实验稿)》在学生第一学段(1～3年级)对数与代数这一学习领域提出的新的教学目标，这个设计是根据《数学课程标准》的案例内容
【出 处】
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黑龙江教育(小学版)
【发表日期】
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2004年5期
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