【摘 要】
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随着经济发展和课程改革的不断推进,社会对人才的量化标准不断改变,迫切需要专业能力过硬且人格健全的精英。面对高考新形势,物理教学面临严峻的考验。要想实现学生的全方位
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随着经济发展和课程改革的不断推进,社会对人才的量化标准不断改变,迫切需要专业能力过硬且人格健全的精英。面对高考新形势,物理教学面临严峻的考验。要想实现学生的全方位素质教育,弥补情感教育这一部分的不足至关重要。本文从高中物理的情感教学现状入手,分析情感教学缺失的主客观及深层原因,指出高中物理情感教学的必要之处,并提供几种行之有效的改进措施,希望能助力情感因素融入物理教学,培养学生学习物理的积极性,促进学生在科学、生活、道德等各方面提升自己。
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