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常听这种反映：应用写作枯燥无味，教者无心，学者无趣。如何改变这种情况？往往又是“欲说还休好困惑”。笔者执教应用写作也有一些时日，以本人切身体会，倒觉得应用写作教学未必就如此“前景黯淡”，只要用心揣摩，灵活多变，切合实际，还是能够“渐入佳境”，从而让教...
浅谈“激趣”法在应用写作教学中的运用
【摘 要】
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常听这种反映：应用写作枯燥无味，教者无心，学者无趣。如何改变这种情况？往往又是“欲说还休好困惑”。笔者执教应用写作也有一些时日，以本人切身体会，倒觉得应用写作教学未必就如此
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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1999年Z1期
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