论文部分内容阅读
本文围绕高等学校学生的创新能力和系统工程思维的培养,基于TRIZ理论分析当前系统工程教学方法上存在课程内容的局部与全貌的矛盾、缺乏学生自主学习能力的训练、缺少实战训练和教与学分离等问题,研究课程教学方法改革,提出＂项目研究式＂＂、启发式＂和＂研讨式＂等教学方法,并对课程新教学方法进行实践,为创新教学方法的研究提供有益的探索和尝试。