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课堂提问的质量直接影响着课堂教学效果。以EmpoweringStudentThinking理论为指导，在借鉴国内课堂提问相关研究的基础上，编制出课堂提问观察量表，用以分析小学语文教师的课堂提问。
小学语文课堂提问观察、记录量表的研制
【摘 要】
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课堂提问的质量直接影响着课堂教学效果。以EmpoweringStudentThinking理论为指导，在借鉴国内课堂提问相关研究的基础上，编制出课堂提问观察量表，用以分析小学语文教师的课堂提
【机 构】
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朝阳区教育研究中心
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2013年2期
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