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《普通高中历史课程标准》对传统课程进行了大刀阔斧的改革和调整，以学生密切相关而又熟悉的生活主题来组织模块，旨在使学生掌握那些现代社会中最需要、最有用、最基本的知识技能。这种变革为学生创造了一个极其有利于他们学习的知识平台，同时也强调了在教学中必须强化以人为本的意识。因此，在日常的教学过程中，教师要努力构建发展性的教学策略，以学生为主体，通过问题探究式教学促进主体性发展。这种教学思想和教学方式旨在尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生的自主性、主动性和创造性，使他们在掌握人类优秀科学文化知识基础上学会学习，学会创造。