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在高中语文的教学中,阅读教学是其中的关键组成部分。语文教学的重要目标就是使学生掌握阅读方法,养成阅读习惯,从而进一步完善学生的情感价值观,促进学生综合素质的提高。但是在很长一段时间里,由于教学内容单一,教学目标的形式化现象严重,学生的主体地位得不到重视,导致学生的阅读能力没有得到提高,学生对阅读的兴趣也不高,这就阻碍了学生的个性发展,不利于学生整体素质的提高。