让综合实践活动回归“原生态”

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  在教者营造的发主、宽松的课堂氛围中,所生成的活跃的场面和学生对水果知识原发的探究,使这次综合实践活动收到了远远高于预期的效果。
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发现学习不直接呈现学习结论或结果,而是让学生通过对一定材料的实验、探索、思考,自己去发现“事物间的关系及规律”,即结论或结果。它强调知识的探究与发现过程,重视学生思维能力及创新意识的培养。随着课改的深入,其优越性与重要性已为广大教师认同,并广泛运用。但因对发现学习缺乏足够认识,教学中常出现以下误区,需要我们转变认识,正确实践。
[目的]筛选适宜在江西红壤丘陵地区春季种植的优良黑芝麻品种。[方法]以金黄麻为对照,对中芝9号、08-1、旱芝3号、赣芝5号、ZGBA、金黄麻、青麻、油墩黑、青3-3、赵公鞭10个
[目的]为广东烟区烟草生产提供理论依据。[方法]在广东烟区烤烟主产市(县)选取土壤和烤后烟叶样品,分析了该区土壤养分和烟叶品质状况,并进行相关性分析。[结果]广东烟区具备生产
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