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初中学生对地理有着浓厚的学习兴趣,但其基础知识薄弱、缺乏空间想象能力和抽象思维,因此在课堂上急于提问而影响课堂秩序;而初中地理课堂则肩负着基础知识学习和实际操作能力培养的任务,因此时间就显得十分紧迫.本文首先分析了以上的问题,接着结合实际提出了提高地理课堂质量与效率的方法.
浅谈如何提高地理课堂教学质量
【摘 要】
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初中学生对地理有着浓厚的学习兴趣,但其基础知识薄弱、缺乏空间想象能力和抽象思维,因此在课堂上急于提问而影响课堂秩序;而初中地理课堂则肩负着基础知识学习和实际操作能
【机 构】
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广东省广州市南沙榄核中学 广东广州 511458
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2018年6期
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