【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第41页例3。教学目标:1.通过观察立体图形,能正确辨认从不同方向观察到的小立方体拼成的立体图形的形状
【机 构】
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北京市东城区西中街小学,北京教育科学研究院,北京市东城区教师研修中心,
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第41页例3。教学目标:1.通过观察立体图形,能正确辨认从不同方向观察到的小立方体拼成的立体图形的形状。2.借助用正方体搭立体图形的活动,经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从不同方向观察的结果,积累数学活动经验,培养学生的空间观念和推理能力。3.初步感受图形语言的应用价值,发展学生的创新意识和合作精神。教学重点:正确辨认从正面、左面、上面三个方向观察到的立体图形的形状图。教学难点:正确辨析易混立体图形的
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