论文部分内容阅读
近几年，国家在努力推进素质教育，社会各界也在不断呼吁给小学生减负，但是成效却不乐观。有的家长明确反对素质教育，认为是瞎耽误工夫，考试成绩好才是硬道理；课业负担好不容易减轻了，家长又用各类特长班塞满孩子的课余时间，认为这就是素质教育……说到底，要不要素质教育，还是教育观念的问题。让我们看看外国小学生在学校都学些什么，又是怎么享受素质教育的吧。——编者
法国的“星期三现象”
每周三下午，法国的小学和初中不开课。学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走，小足球队员、小篮球队员在飞奔；你到博物馆看一看，那里简直成了学生专场，一群一群小学生，怀着崇敬的心情步入艺术殿堂，在老师和博物馆讲解员的引导下，睁大眼睛去发现真善美的世界。有些博物馆在“参观指南”中特别指出，最好避开周三下午，好给孩子们腾出空间。
法国教育部新闻处官员贡巴雷谈到“星期三现象”时说，这是素质教育的一部分。法国战后开始实施的素质教育，包含体育、公民义务与权利、道德、科学、艺术等多方面的内容。贡巴雷先生介绍说，素质教育是全社会的事，培养高素质的人才，教育部重任在肩，义不容辞，而各行各业也尽其所能，乐于贡献力量。
（米卢）
美国：为生活而学习
三年前，我到美国做访问学者，女儿也跟着去了。经过中美两国教育的比较，我感触最深的是，中国的教育是为了考试，而美国的教育是为了生活。
女儿在美国上5年级，每天上午是英语阅读、数学、科学、历史这些主科，下午则是一些很有意思的副科。比如，学校里有专门供教学用的缝纫机，还有厨房、小车间这样的特殊教室，女儿不仅自己做了一个小枕头，跟老师学会了烤面包，居然还和同学合作，用木板做了一台手推车。
老师布置的作业也和生活息息相关。比如：假设你是个很有钱的人，设计一个旅游方案，到你最想去的地方，住最好的宾馆，要求度假不少于三天。我女儿设想自己到迈阿密度假，于是上网查阅迈阿密好玩的地方和天气状况，下载了景点的照片，在网上订了来回机票和一个五星级宾馆的房间，连每一餐吃什么都做了计划，然后把所有信息写在了一张大纸上。这就是作业。
另外，美国学校很注重逃生演习。女儿就读的学校，每月一次演习，火灾、地震、龙卷风、歹徒持枪入校等情景都模拟过。
考试重要还是生活重要？这个问题值得思考。不容否认的是，美国的高中生做四则运算还在用计算器，比中国学生的数学能力差多了，可人家仍然是科技强国。（晓惠）
俄罗斯：培养兴趣，传播快乐
早上8点半，中国的小学生可能已经上完了一节早读课，为接下来紧张的课程做准备了，而俄罗斯小学生一天毫无压力的学习生活才刚刚开始。在这里，教育被认为是一件培养兴趣、传播快乐的事。
俄罗斯小学每天上午有5节课，每节课40分钟，课程轻松有趣。教室布置得很温馨，有时教室后面还铺有地毯，让学生玩耍或累了时躺下休息。下午1点，学校就放学了，学生一般先去食堂吃午饭，然后散步，有时参加些课外活动，再做完少量的作业，然后回家。
俄罗斯的小学只有4年，但课程很广泛。其中，最有特色的一门综合课叫“周围的世界”，包括人、社会、自然、生活安全等各方面的知识。比如，在关于“人”这部分中，孩子们会学到怎样预防疾病，怎样向他人表达请求、拒绝、感激、抱歉和祝福等。“社会”这部分也同样丰富多彩，孩子们会学到如何分辨城市和乡村，了解什么样的事是违法的，各种发明创造的伟大意义，什么叫祖国，怎样在地图上找到自己的国家，劳动的意义和尊重别人的劳动成果，等等。
俄罗斯节假日较多，学校的课时安排又如此松散，小学生每天的课余时间都做什么呢？在莫斯科，几乎每个社区都有公益性的少年宫、图书馆和小型博物馆，学生可以免费光顾。记者采访的一所少年宫，由一个基金会提供资金支持，为中小学生开设了39门培训课程，如手工、舞蹈、乐器演奏、摄影等，学生可根据自己的兴趣和爱好自由选择。学费相当便宜，一年上3门课程只需支付600卢布，约合130元人民币。
（张光政）
荷兰小学生的快乐童年
荷兰的小学生是一群快乐的孩子。他们从4岁上小学，一直到12岁小学毕业，从来不用背书包，回家后也几乎没有家庭作业。4～6岁的孩子上的是学前班，孩子们主要是在游戏中学习。正式进入小学一年级以前，他们只需要认得所有的字母，会写一些简单的词，会做一些简单的算术题即可。
荷兰的小学生一般是上午8点半上课，从来不知道什么叫做早自习，也从来不用上什么辅导课。他们周末最忙，不过不是忙着做功课或补习，而是忙着参加他们喜欢的活动，踢足球、打曲棍球、打排球、骑马、学钢琴、当童子军学习野外求生、参加合唱团……有时，他们会随球队或合唱团到其他城市去比赛，亲戚朋友自然要充当拉拉队员。
荷兰的小学生四年级以后才偶尔会有少量的家庭作业。他们也有定期的考试，但都不需要为此特别准备。每年2～3月是荷兰小学六年级学生最忙碌的时候，也是决定他们未来的一个关键时刻。2月，他们要参加一个结业考试，考试科目为语言、数学、认知世界、学习理解能力等。虽然是一个很重要的考试，但也只占老师推荐函总评的1／3。因此，老师会跟孩子做一些练习，让他们知道考试时该注意什么，如何答题，但孩子一般不会为了这个考试特别在家做什么考前准备，更不会做什么考前大猜题。得到老师的推荐函之后，父母会跟孩子一块决定上什么样的中学，通常是根据孩子的条件和兴趣来决定。换句话说，是以孩子为主，而不是以父母的期望为导向。
（李貌华）
德国：小学只有半天课
尽管德国小学的课程有语文、数学、体育、音乐、美术和生活常识等，三年级以后有外语课，学习过程中还穿插进身体健康知识、性常识、环境保护知识等，但不少刚移民德国的中国家长十分不满意，因为德国小学每天只上半天课。
德国布伦瑞克市区的科门纽斯小学有400名学生。学生早上8点进校，上5节课，中午1点半放学。进入教室，记者发现全是小班制授课。每个班一般25人，最多不超过30人。学生呈U字形环绕老师而坐，便于师生交流。学生一边上课，一边嚼口香糖，老师也不干涉。另外，德国小学教室的布置非常温馨。老师和学生一起把教室布置成家的模样，有花草、地毯，还有“生日角”等。学生每人还有一个专门放物品的箱子。
德国小学一节课的知识量不大。以小学一年级开学第一天的课程为例，第一节课写名字并涂颜色，第二节课彼此认识。后面的课程则围绕同学名字复习字母。课堂教学是讨论式，老师提问题，师生共同讨论，有的学生还会引经据典，相互争辩，气氛活跃。教四年级的安妮老师对记者说，这样是为了让孩子学得更主动、更愉快，孩子们课前都会搜集资料、研究问题。值得一提的是德国老师对差生的耐心。学生出现学习困难时，老师会立即提出矫正计划，在课堂上或放学后进行个别辅导。老师的信条是：宁可让学得快的人等，也不能让不会的人继续不会。
在5节课之间，还穿插一次早点、一次午餐、一次室外活动，学生们不疲劳，上课才会更专心。专门的放松课安排在午饭前，学生拉上窗帘，放舒缓的音乐，把脸伏在桌面的软垫上，闭上眼，听老师节奏缓慢的指导语，全身放松，在身心愉悦中结束上午的学习。下午的课程一般都非常轻松，音乐、手工、游戏等。
记者走进手工课教室，仿佛来到一个小型加工厂。靠墙的工具柜里，整齐地摆放着各种工具，旁边还有台钻、车床等设备。除了手工教室，还有厨房教室、缝纫室等。老师时常通知家长，明天别忘了给孩子带碗碟和餐具、做饭用料等，教学生如何做饭。为了交通安全，学校开设了自行车练习课，教师当交警，合格者才能骑自行车上下学。
下午，老师经常组织学生踢球，看电影，参观博物馆或到野外散步。通过这些活动，学生掌握了很多课本上学不到的知识。让记者印象深刻的是，德国小学的地理课本是从家门口开始的，先学习自己所在城市有哪些教堂、河流，有多少博物馆和面包店等，然后再学德国和世界的地理知识。
小学生每天做家庭作业的时间不超过半小时，星期五放学后没有家庭作业，假期也没有作业。由于下午时间充裕，家长会给孩子安排丰富多彩的课外生活。
（青木） 【编辑：陈彤】
法国的“星期三现象”
每周三下午，法国的小学和初中不开课。学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走，小足球队员、小篮球队员在飞奔；你到博物馆看一看，那里简直成了学生专场，一群一群小学生，怀着崇敬的心情步入艺术殿堂，在老师和博物馆讲解员的引导下，睁大眼睛去发现真善美的世界。有些博物馆在“参观指南”中特别指出，最好避开周三下午，好给孩子们腾出空间。
法国教育部新闻处官员贡巴雷谈到“星期三现象”时说，这是素质教育的一部分。法国战后开始实施的素质教育，包含体育、公民义务与权利、道德、科学、艺术等多方面的内容。贡巴雷先生介绍说，素质教育是全社会的事，培养高素质的人才，教育部重任在肩，义不容辞，而各行各业也尽其所能，乐于贡献力量。
（米卢）
美国：为生活而学习
三年前，我到美国做访问学者，女儿也跟着去了。经过中美两国教育的比较，我感触最深的是，中国的教育是为了考试，而美国的教育是为了生活。
女儿在美国上5年级，每天上午是英语阅读、数学、科学、历史这些主科，下午则是一些很有意思的副科。比如，学校里有专门供教学用的缝纫机，还有厨房、小车间这样的特殊教室，女儿不仅自己做了一个小枕头，跟老师学会了烤面包，居然还和同学合作，用木板做了一台手推车。
老师布置的作业也和生活息息相关。比如：假设你是个很有钱的人，设计一个旅游方案，到你最想去的地方，住最好的宾馆，要求度假不少于三天。我女儿设想自己到迈阿密度假，于是上网查阅迈阿密好玩的地方和天气状况，下载了景点的照片，在网上订了来回机票和一个五星级宾馆的房间，连每一餐吃什么都做了计划，然后把所有信息写在了一张大纸上。这就是作业。
另外，美国学校很注重逃生演习。女儿就读的学校，每月一次演习，火灾、地震、龙卷风、歹徒持枪入校等情景都模拟过。
考试重要还是生活重要？这个问题值得思考。不容否认的是，美国的高中生做四则运算还在用计算器，比中国学生的数学能力差多了，可人家仍然是科技强国。（晓惠）
俄罗斯：培养兴趣，传播快乐
早上8点半，中国的小学生可能已经上完了一节早读课，为接下来紧张的课程做准备了，而俄罗斯小学生一天毫无压力的学习生活才刚刚开始。在这里，教育被认为是一件培养兴趣、传播快乐的事。
俄罗斯小学每天上午有5节课，每节课40分钟，课程轻松有趣。教室布置得很温馨，有时教室后面还铺有地毯，让学生玩耍或累了时躺下休息。下午1点，学校就放学了，学生一般先去食堂吃午饭，然后散步，有时参加些课外活动，再做完少量的作业，然后回家。
俄罗斯的小学只有4年，但课程很广泛。其中，最有特色的一门综合课叫“周围的世界”，包括人、社会、自然、生活安全等各方面的知识。比如，在关于“人”这部分中，孩子们会学到怎样预防疾病，怎样向他人表达请求、拒绝、感激、抱歉和祝福等。“社会”这部分也同样丰富多彩，孩子们会学到如何分辨城市和乡村，了解什么样的事是违法的，各种发明创造的伟大意义，什么叫祖国，怎样在地图上找到自己的国家，劳动的意义和尊重别人的劳动成果，等等。
俄罗斯节假日较多，学校的课时安排又如此松散，小学生每天的课余时间都做什么呢？在莫斯科，几乎每个社区都有公益性的少年宫、图书馆和小型博物馆，学生可以免费光顾。记者采访的一所少年宫，由一个基金会提供资金支持，为中小学生开设了39门培训课程，如手工、舞蹈、乐器演奏、摄影等，学生可根据自己的兴趣和爱好自由选择。学费相当便宜，一年上3门课程只需支付600卢布，约合130元人民币。
（张光政）
荷兰小学生的快乐童年
荷兰的小学生是一群快乐的孩子。他们从4岁上小学，一直到12岁小学毕业，从来不用背书包，回家后也几乎没有家庭作业。4～6岁的孩子上的是学前班，孩子们主要是在游戏中学习。正式进入小学一年级以前，他们只需要认得所有的字母，会写一些简单的词，会做一些简单的算术题即可。
荷兰的小学生一般是上午8点半上课，从来不知道什么叫做早自习，也从来不用上什么辅导课。他们周末最忙，不过不是忙着做功课或补习，而是忙着参加他们喜欢的活动，踢足球、打曲棍球、打排球、骑马、学钢琴、当童子军学习野外求生、参加合唱团……有时，他们会随球队或合唱团到其他城市去比赛，亲戚朋友自然要充当拉拉队员。
荷兰的小学生四年级以后才偶尔会有少量的家庭作业。他们也有定期的考试，但都不需要为此特别准备。每年2～3月是荷兰小学六年级学生最忙碌的时候，也是决定他们未来的一个关键时刻。2月，他们要参加一个结业考试，考试科目为语言、数学、认知世界、学习理解能力等。虽然是一个很重要的考试，但也只占老师推荐函总评的1／3。因此，老师会跟孩子做一些练习，让他们知道考试时该注意什么，如何答题，但孩子一般不会为了这个考试特别在家做什么考前准备，更不会做什么考前大猜题。得到老师的推荐函之后，父母会跟孩子一块决定上什么样的中学，通常是根据孩子的条件和兴趣来决定。换句话说，是以孩子为主，而不是以父母的期望为导向。
（李貌华）
德国：小学只有半天课
尽管德国小学的课程有语文、数学、体育、音乐、美术和生活常识等，三年级以后有外语课，学习过程中还穿插进身体健康知识、性常识、环境保护知识等，但不少刚移民德国的中国家长十分不满意，因为德国小学每天只上半天课。
德国布伦瑞克市区的科门纽斯小学有400名学生。学生早上8点进校，上5节课，中午1点半放学。进入教室，记者发现全是小班制授课。每个班一般25人，最多不超过30人。学生呈U字形环绕老师而坐，便于师生交流。学生一边上课，一边嚼口香糖，老师也不干涉。另外，德国小学教室的布置非常温馨。老师和学生一起把教室布置成家的模样，有花草、地毯，还有“生日角”等。学生每人还有一个专门放物品的箱子。
德国小学一节课的知识量不大。以小学一年级开学第一天的课程为例，第一节课写名字并涂颜色，第二节课彼此认识。后面的课程则围绕同学名字复习字母。课堂教学是讨论式，老师提问题，师生共同讨论，有的学生还会引经据典，相互争辩，气氛活跃。教四年级的安妮老师对记者说，这样是为了让孩子学得更主动、更愉快，孩子们课前都会搜集资料、研究问题。值得一提的是德国老师对差生的耐心。学生出现学习困难时，老师会立即提出矫正计划，在课堂上或放学后进行个别辅导。老师的信条是：宁可让学得快的人等，也不能让不会的人继续不会。
在5节课之间，还穿插一次早点、一次午餐、一次室外活动，学生们不疲劳，上课才会更专心。专门的放松课安排在午饭前，学生拉上窗帘，放舒缓的音乐，把脸伏在桌面的软垫上，闭上眼，听老师节奏缓慢的指导语，全身放松，在身心愉悦中结束上午的学习。下午的课程一般都非常轻松，音乐、手工、游戏等。
记者走进手工课教室，仿佛来到一个小型加工厂。靠墙的工具柜里，整齐地摆放着各种工具，旁边还有台钻、车床等设备。除了手工教室，还有厨房教室、缝纫室等。老师时常通知家长，明天别忘了给孩子带碗碟和餐具、做饭用料等，教学生如何做饭。为了交通安全，学校开设了自行车练习课，教师当交警，合格者才能骑自行车上下学。
下午，老师经常组织学生踢球，看电影，参观博物馆或到野外散步。通过这些活动，学生掌握了很多课本上学不到的知识。让记者印象深刻的是，德国小学的地理课本是从家门口开始的，先学习自己所在城市有哪些教堂、河流，有多少博物馆和面包店等，然后再学德国和世界的地理知识。
小学生每天做家庭作业的时间不超过半小时，星期五放学后没有家庭作业，假期也没有作业。由于下午时间充裕，家长会给孩子安排丰富多彩的课外生活。
（青木） 【编辑：陈彤】