从“意义”入手,实现“运算律”的构建——对“运算律”单元教学的思考

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<正>《教学月刊》2015年第6期刊载了张奠宙和戎松魁两位教师撰写的《正本清源,通过"数数"活动理解运算律》文章,文章的副标题是:"关于加法和乘法交换律的讨论"(以下简称《正》文)。笔者也曾撰文写过关于对加法交换律和结合律教学思考的文章,并在课堂教学中实践过,收到很好的教学效果。拜读《正》文后,深受感触,受两位教师文末的"六个"观点的启发,又一次引起了笔者对苏教版教材"运算律"单元教学的思考。苏教版教材在四年级下册把"运算律"单设单元,来完成加法和乘法的5个定律,单设单元集中教
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