【摘 要】
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<正>首先,实现教育观念的转变,研究性学习不仅仅作为一种新的课程形态,一种新的学习方式,更是一种新的学习观,作为一种学习观。它是建立在现代学习理论基础上的科学的学习观,
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<正>首先,实现教育观念的转变,研究性学习不仅仅作为一种新的课程形态,一种新的学习方式,更是一种新的学习观,作为一种学习观。它是建立在现代学习理论基础上的科学的学习观,它是一种不同于传统课堂学习模式的新的学习方式,有自己的特质,其次,转变在教学中的角色,研究性学习环境下小学数学教师在教学中的角色发生了质的变化,不再仅仅是'传道、授业、解惑'者,还扮演着其他重要
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