【摘 要】
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(上课铃响,任老师扫视了一下全班,学生逐渐集中精力安静了下来。)师:同学们都准备好了吗?生:准备好了。师:(用神秘的语气说)你们听,这是什么声音?(放录音)(学生专注倾听,脸上
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(上课铃响,任老师扫视了一下全班,学生逐渐集中精力安静了下来。)师:同学们都准备好了吗?生:准备好了。师:(用神秘的语气说)你们听,这是什么声音?(放录音)(学生专注倾听,脸上渐渐露出欣喜的表情,有人举起了手。)评:用多种感官研究事物——学生容易忽视用耳来倾听风的声音。师:?
(The bell rang, any teacher glanced at the class, students gradually focus on quiet.) Teacher: the students are ready? Health: Ready. Teacher: (in a mysterious tone) You hear, what is this sound? (Put a recording) (Students focus on listening, his face is showing a happy expression, someone raised his hand.) Comments: Using a variety of senses to study things - - Students tend to ignore the sound of the wind with their ears. division:?
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