【摘 要】
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化学实验的设计过程实质上是一个探索、创造的过程,对学生思维能力的要求较高,而中学生的思维活动正处于从经验型向抽象型过渡的阶段,这就要求教师设法加速这一转化,使学生的
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化学实验的设计过程实质上是一个探索、创造的过程,对学生思维能力的要求较高,而中学生的思维活动正处于从经验型向抽象型过渡的阶段,这就要求教师设法加速这一转化,使学生的思维活动尽快趋于成熟,尽早具备辩证思维能力,同时形成较好的思维品质。
The design process of chemical experiment is essentially a process of exploration and creation. It has a higher requirement for students’ thinking ability, and the thinking activities of middle school students are in a transitional stage from experience to abstraction. This requires teachers to try to speed up this transformation. The students’ thinking activities tend to mature as soon as possible, have the ability to dialectically think as soon as possible, and at the same time form a better thinking quality.
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