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高职教育培养目标决定了高职教师不但要具备系统的专业理论知识，更要有较强的实践操作技能。文章从高职院校沿用普通高校教师职称评审入手，分析了目前高职院校职称评审体系下“双师素质”教师队伍建设中专业教师实践能力方面存在的诸多问题，并探讨了提升高职院校专业教师实践能力的途径和方法。
构建以实践能力为导向的高职教师职称评审体系的研究
【摘 要】
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高职教育培养目标决定了高职教师不但要具备系统的专业理论知识，更要有较强的实践操作技能。文章从高职院校沿用普通高校教师职称评审入手，分析了目前高职院校职称评审体系下“
【机 构】
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乐山职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年24期
【基金项目】
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本文系四川省人丈社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心资助/立项项目课题“高职院校教师职称评审体系和考评机制研究”的阶段性研究成果.（项目编号：CJF011055,项目主持人：张舸）
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