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帮人出气
2005年12月19日星期一晴朗
一进教室，我就发现张凯在哭鼻子。装作没有看见，宣布上课，检查《论语》背诵情况。目前的进度到了《为政第二》十条之前，可以有5分钟时间的准备。在孩子们叽哩哇啦拼命背诵的当儿，我悄悄寻访了一下张凯的同桌。原来，张体运弄坏了他的帽子。我扭头看到，他羽绒服帽子上，果然拖下一根长棉绳。
我置之不理，先请能够背诵全篇《为政第二》的两孩子当众表演。徐梦超背到“退而省其私”，把“省”和“私”字音念错了。纠正过后，再背，又错，反反复复练习了十多遍。好在我们班的孩子都习惯了这种“锲而不舍”，没有嘘声，大家都耐心等待着。当徐梦超把这一条发音准确地背诵出来时候，徐晨带头鼓掌，孩子们一起欢天喜地地，好像是自己成功迈过一个坎儿似的。
我请其他孩子也背诵这一条。经过刚才折腾了那么久，我相信无意识记在帮助孩子们比较容易记住这一条。检查时候，我留了一份心，特别点了张凯。果然，他不负众望背诵出来。我又点了张体运，只背了半条，也不错。我看看张体运，又看看张凯，意味深长地说：“还是张凯厉害呀！”看看张凯，泪痕早不见了，似乎开心了一些。
过了一会儿，我发现张凯又在开小差，不免担心：看来不帮他出这一口气，情绪是难以尽快改善的了。这会影响下面的数学课、英语课的呀！我决定郑重其事地处理一下。
走到张体运的身边，我俯下身子轻声问：“是你弄坏了张凯的帽子？”他点点头。
我问：“那你道歉了吗？”他摇摇头。我说：“你是无意的吧？”他又点点头。
“我不怪你，但是你的帽子先押在张凯那儿，等你妈妈修好了他的帽子，再还给你。”我顺手取下他的帽子。他的小脑袋光溜溜的，不知道他爸爸为何给孩子剪这么短，看上去叫人发笑。
我把帽子放在了张凯的桌上，发现他露出难得的笑意。也许是张体运的脑袋惹他发笑，也许是我“伸张正义”了吧？我问：“你要不要把坏帽子让他带回家，请他妈妈修？”张凯摇头。我又嘀咕：“要是他不道歉就不还给他。”他认真地点点头。其实，我在暗示，要是道歉了，就可以还给他了。
我返身回到张体运身边“捣鬼”，低声出注意：“要是你诚心去道歉，没准儿他立即原谅了你，还把帽子还给了你呢！”
他将信将疑，磨磨蹭蹭走到张凯跟前，低声说了一句。张凯果然眉开眼笑，抓起帽子塞到他手里。张体运笑眯眯地回来了，看着这一切，孩子们都笑眯眯的。再看张凯，端坐着，特别的精神，换了个人似的。
下课的时候，我发现张凯在走廊上玩球。经过他身边的时候，我们对视了一下，他一脸的灿烂。
我看看蓝天，碧空如洗。海滨的冬日，阳光明媚，校园里到处是欢声笑语。
发布消息
——“校长巧克力奖”（一）
2005年12月22日星期四晴朗
今天室外气温达到摄氏零下10度，到了出操的时候，满校园都是孩子在跑步。我提了几盒巧克力，在升旗台那边儿等了一会儿，估计大家暖和了些，开始广播讲话。
“孩子们，今天很冷，我不愿意你们站在冷风中听我说话，可是我有好消息呀！”听到了我的声音，师生们都陆续放慢了脚步，渐渐停了下来，远远地朝我这边儿看。
“新加坡的一位友人来我校，赠送了几盒精美的巧合力给王校长。他舍不得吃，要送给你们。可是，四千多个同学，只有几盒巧克力，给谁合适呢？王校长说了，就给懂得赏识的孩子吧！”我接着说，“什么叫‘懂得赏识’呢？就是会夸人！夸同学、夸老师、夸父母、夸亲人、夸不相识的人，都行。给校长写一封信，夸夸别人。只要是真人、真事、真情感。校长感动了，就送你俩巧克力，一颗自己留着，另一个给你赏识的那人送去。这叫赏识别人，快乐自己！”
“你们的信就投在北校门一个特别漂亮的信箱里。因为，那信箱就是一个大大的巧克力！”昨天放学时候，我请美术组老师加班到夜晚八点半，赶制了这个特别信箱。同时，我还起草了《“校长巧克力奖”真情书信大赛启事》，请教务处在放中学前印发到各年级各班级。附：
“校长巧克力奖”真情书信大赛
一、哪来的巧克力？
新加坡朗诵艺术学会会长陈丽湘女士，来我校讲学，并赠送给王青校长几盒精美的巧克力。王校长舍不得吃，想把它当作奖品，送给懂得赏识的好孩子。
二、什么叫赏识呀？
赏识就是夸赞！懂得赏识就是会“夸人”。
三、怎么写呢？
按照书信的格式，给王校长写一封信。信的内容就是夸人，夸同学、夸老师、夸家人、夸亲人，也可以夸你不认识的人，选一个人来夸。不一定要很长，但一定是真人、真事、真情感。特别要提示你：编出来的故事不能得奖，说假话还会被批评。所以，这次比赛叫做“真情书信大赛”。
四、信投到什么地方呢？
学校北门口，有一个漂亮的收件箱，做成了巧克力的样子。你把信投进去，每天晚上，校长就去把信取出来。记住，只有一周的时间，下周三之前，你没有写信，就没有机会啦。
五、终于吃到巧克力啦！
信写得好，校长被感动了，当然送给你巧克力啦！不是一颗，而是两颗，一颗自己留着，另一颗请你送给信中提到的那个你最赏识的人。
六、希望你明白一个道理
欣赏别人，快乐自己！
摆放在路旁的“校长巧克力奖”信箱，引起了师生极大的关注！信件如雪片飞来。
我请了三个小伙子，连夜加班帮我分拣阅读当天的信件。我们要赶在第二天早晨孩子们上学时候，看到信箱旁公布的发信人名单。
第一颗巧克力
——“校长巧克力奖”（二）
2005年12月22日星期四晴朗
在我宣布“校长巧克力奖”之前，有一个孩子得到了第一颗巧克力，她就是三（１）班的小桐。周二的早操上，我透露了新加坡的友人赠送巧克力的事情，并打算分送给表现优秀的孩子。但我当时没有确切的方案。当天下午上班，我推开校长室门，发现门缝下的一封信。 何校长：
你好！记得那次您说我这个小家伙很牛吗？
何校长，嘿……您不觉得……那巧克力应该给我吃一口吗？早上，我听您说的时候快要流口水了。给您写信时，口水都滴到信上了。就看在我这个小家伙馋的份上……嘿嘿。
再说，我也想尝尝新加坡口味的巧克力啊！三（１）班小桐（音）同学
信的背面，又补充了一句——发信人：上次去听曹文轩爷爷讲座时，你说的那个小不点儿。
我忍俊不禁，当即决定送她巧克力。回家和妻子说起这事儿，她也觉得这孩子特可爱。不过，她建议，可以策划一个活动，让更多的孩子参与并分享这份快乐。
和王校长一商量，他也兴致勃勃，当即决定，搞一次“赏识教育”活动。我随即就草拟了一份“真情书信大赛”的启事。
第二天，我在广播里告诉孩子们，我送出了第一颗巧克力。这颗巧克力为啥给她呢？因为她不光有美好的心愿，还能立即表达出来。同时，我也了解到小桐读书很好，各方面表现也很棒。
其实，我心里最清楚，小桐这样可爱的孩子，字里行间流露的那份童真童趣，无需任何理由，我也一定欣然送出巧克力。况且，我得感谢小桐，没有她这么惹人喜爱的一封信，还没有这么轰轰烈烈的一次书信大赛呢！
2005年12月19日星期一晴朗
一进教室，我就发现张凯在哭鼻子。装作没有看见，宣布上课，检查《论语》背诵情况。目前的进度到了《为政第二》十条之前，可以有5分钟时间的准备。在孩子们叽哩哇啦拼命背诵的当儿，我悄悄寻访了一下张凯的同桌。原来，张体运弄坏了他的帽子。我扭头看到，他羽绒服帽子上，果然拖下一根长棉绳。
我置之不理，先请能够背诵全篇《为政第二》的两孩子当众表演。徐梦超背到“退而省其私”，把“省”和“私”字音念错了。纠正过后，再背，又错，反反复复练习了十多遍。好在我们班的孩子都习惯了这种“锲而不舍”，没有嘘声，大家都耐心等待着。当徐梦超把这一条发音准确地背诵出来时候，徐晨带头鼓掌，孩子们一起欢天喜地地，好像是自己成功迈过一个坎儿似的。
我请其他孩子也背诵这一条。经过刚才折腾了那么久，我相信无意识记在帮助孩子们比较容易记住这一条。检查时候，我留了一份心，特别点了张凯。果然，他不负众望背诵出来。我又点了张体运，只背了半条，也不错。我看看张体运，又看看张凯，意味深长地说：“还是张凯厉害呀！”看看张凯，泪痕早不见了，似乎开心了一些。
过了一会儿，我发现张凯又在开小差，不免担心：看来不帮他出这一口气，情绪是难以尽快改善的了。这会影响下面的数学课、英语课的呀！我决定郑重其事地处理一下。
走到张体运的身边，我俯下身子轻声问：“是你弄坏了张凯的帽子？”他点点头。
我问：“那你道歉了吗？”他摇摇头。我说：“你是无意的吧？”他又点点头。
“我不怪你，但是你的帽子先押在张凯那儿，等你妈妈修好了他的帽子，再还给你。”我顺手取下他的帽子。他的小脑袋光溜溜的，不知道他爸爸为何给孩子剪这么短，看上去叫人发笑。
我把帽子放在了张凯的桌上，发现他露出难得的笑意。也许是张体运的脑袋惹他发笑，也许是我“伸张正义”了吧？我问：“你要不要把坏帽子让他带回家，请他妈妈修？”张凯摇头。我又嘀咕：“要是他不道歉就不还给他。”他认真地点点头。其实，我在暗示，要是道歉了，就可以还给他了。
我返身回到张体运身边“捣鬼”，低声出注意：“要是你诚心去道歉，没准儿他立即原谅了你，还把帽子还给了你呢！”
他将信将疑，磨磨蹭蹭走到张凯跟前，低声说了一句。张凯果然眉开眼笑，抓起帽子塞到他手里。张体运笑眯眯地回来了，看着这一切，孩子们都笑眯眯的。再看张凯，端坐着，特别的精神，换了个人似的。
下课的时候，我发现张凯在走廊上玩球。经过他身边的时候，我们对视了一下，他一脸的灿烂。
我看看蓝天，碧空如洗。海滨的冬日，阳光明媚，校园里到处是欢声笑语。
发布消息
——“校长巧克力奖”（一）
2005年12月22日星期四晴朗
今天室外气温达到摄氏零下10度，到了出操的时候，满校园都是孩子在跑步。我提了几盒巧克力，在升旗台那边儿等了一会儿，估计大家暖和了些，开始广播讲话。
“孩子们，今天很冷，我不愿意你们站在冷风中听我说话，可是我有好消息呀！”听到了我的声音，师生们都陆续放慢了脚步，渐渐停了下来，远远地朝我这边儿看。
“新加坡的一位友人来我校，赠送了几盒精美的巧合力给王校长。他舍不得吃，要送给你们。可是，四千多个同学，只有几盒巧克力，给谁合适呢？王校长说了，就给懂得赏识的孩子吧！”我接着说，“什么叫‘懂得赏识’呢？就是会夸人！夸同学、夸老师、夸父母、夸亲人、夸不相识的人，都行。给校长写一封信，夸夸别人。只要是真人、真事、真情感。校长感动了，就送你俩巧克力，一颗自己留着，另一个给你赏识的那人送去。这叫赏识别人，快乐自己！”
“你们的信就投在北校门一个特别漂亮的信箱里。因为，那信箱就是一个大大的巧克力！”昨天放学时候，我请美术组老师加班到夜晚八点半，赶制了这个特别信箱。同时，我还起草了《“校长巧克力奖”真情书信大赛启事》，请教务处在放中学前印发到各年级各班级。附：
“校长巧克力奖”真情书信大赛
一、哪来的巧克力？
新加坡朗诵艺术学会会长陈丽湘女士，来我校讲学，并赠送给王青校长几盒精美的巧克力。王校长舍不得吃，想把它当作奖品，送给懂得赏识的好孩子。
二、什么叫赏识呀？
赏识就是夸赞！懂得赏识就是会“夸人”。
三、怎么写呢？
按照书信的格式，给王校长写一封信。信的内容就是夸人，夸同学、夸老师、夸家人、夸亲人，也可以夸你不认识的人，选一个人来夸。不一定要很长，但一定是真人、真事、真情感。特别要提示你：编出来的故事不能得奖，说假话还会被批评。所以，这次比赛叫做“真情书信大赛”。
四、信投到什么地方呢？
学校北门口，有一个漂亮的收件箱，做成了巧克力的样子。你把信投进去，每天晚上，校长就去把信取出来。记住，只有一周的时间，下周三之前，你没有写信，就没有机会啦。
五、终于吃到巧克力啦！
信写得好，校长被感动了，当然送给你巧克力啦！不是一颗，而是两颗，一颗自己留着，另一颗请你送给信中提到的那个你最赏识的人。
六、希望你明白一个道理
欣赏别人，快乐自己！
摆放在路旁的“校长巧克力奖”信箱，引起了师生极大的关注！信件如雪片飞来。
我请了三个小伙子，连夜加班帮我分拣阅读当天的信件。我们要赶在第二天早晨孩子们上学时候，看到信箱旁公布的发信人名单。
第一颗巧克力
——“校长巧克力奖”（二）
2005年12月22日星期四晴朗
在我宣布“校长巧克力奖”之前，有一个孩子得到了第一颗巧克力，她就是三（１）班的小桐。周二的早操上，我透露了新加坡的友人赠送巧克力的事情，并打算分送给表现优秀的孩子。但我当时没有确切的方案。当天下午上班，我推开校长室门，发现门缝下的一封信。 何校长：
你好！记得那次您说我这个小家伙很牛吗？
何校长，嘿……您不觉得……那巧克力应该给我吃一口吗？早上，我听您说的时候快要流口水了。给您写信时，口水都滴到信上了。就看在我这个小家伙馋的份上……嘿嘿。
再说，我也想尝尝新加坡口味的巧克力啊！三（１）班小桐（音）同学
信的背面，又补充了一句——发信人：上次去听曹文轩爷爷讲座时，你说的那个小不点儿。
我忍俊不禁，当即决定送她巧克力。回家和妻子说起这事儿，她也觉得这孩子特可爱。不过，她建议，可以策划一个活动，让更多的孩子参与并分享这份快乐。
和王校长一商量，他也兴致勃勃，当即决定，搞一次“赏识教育”活动。我随即就草拟了一份“真情书信大赛”的启事。
第二天，我在广播里告诉孩子们，我送出了第一颗巧克力。这颗巧克力为啥给她呢？因为她不光有美好的心愿，还能立即表达出来。同时，我也了解到小桐读书很好，各方面表现也很棒。
其实，我心里最清楚，小桐这样可爱的孩子，字里行间流露的那份童真童趣，无需任何理由，我也一定欣然送出巧克力。况且，我得感谢小桐，没有她这么惹人喜爱的一封信，还没有这么轰轰烈烈的一次书信大赛呢！