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当下道德与法治教学存在重理论知识,轻生活体验的问题。为此,文章提出了将“有形课堂”与“无形课外”连接起来,将“有痕教育”与“无痕成长”连接起来,将“有限资源”与“无限发展”统合起来的教学策略,旨在促进学生的生命成长,提升学生的道德与法治素养。
跨界教学:突破道德与法治教学壁垒的尝试
【摘 要】
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当下道德与法治教学存在重理论知识,轻生活体验的问题。为此,文章提出了将“有形课堂”与“无形课外”连接起来,将“有痕教育”与“无痕成长”连接起来,将“有限资源”与“无
【机 构】
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启东市教师发展中心
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2020年16期
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