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物理是一门具有高难度和深度的学科,其思维的逻辑性和理论的抽象性都使学生感到难以接受和掌握.幼师教学教育活动中的物理教学是广泛存在的一大难题,由于本学科的独特性以及不甚理想的生源质量以及学科地位逐渐边缘化,导致近年来幼师物理教学的质量下降.为了使学生毕业后更能更好的胜任自己将要从事的幼教工作,笔者结合自己的工作实际谈谈物理教学如何与幼教相更好的结合.