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面对小学低年段学生经常会产生的各种问题,应结合他们的年龄特点,总结出如何用“特殊奖励”来实现当下孩子们最需要的被理解、求沟通的愿望,从而更好地将传统的指责教育转化为学生迫切需要的温情教育.文章就面对不同的学生,如何使用特殊奖励,发挥温情教育的作用,进行了详细的阐述.
特殊奖励——温情教育的催化剂
【摘 要】
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面对小学低年段学生经常会产生的各种问题,应结合他们的年龄特点,总结出如何用“特殊奖励”来实现当下孩子们最需要的被理解、求沟通的愿望,从而更好地将传统的指责教育转化
【机 构】
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江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2018年4期
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