【摘 要】
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在临床药学硕士研究生培养模式、培养目标指导下,通过文献查阅、专家访谈和问卷调查构建临床药学硕士研究生培养质量评价指标体系预案,经过两轮专家咨询并运用德尔菲法、层次
【基金项目】
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国家教育体制改革试点项目(2012-XJJG-216);新疆医科大学第七期教育教学改革与研究项目(YG2013059)
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在临床药学硕士研究生培养模式、培养目标指导下,通过文献查阅、专家访谈和问卷调查构建临床药学硕士研究生培养质量评价指标体系预案,经过两轮专家咨询并运用德尔菲法、层次分析法等科学方法,确立了包括综合素质、基础知识、临床能力、论文及科学创新共5项一级指标、11项二级指标、37项三级指标的临床药学质量评价体系。
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