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不可否认,一个班级几十个学生,多多少少会有潜能生,他们只是在品行或学习成绩等方面暂时落后。转化这些自制力差、自觉性低、反复性强的学生,是班主任义不容辞的职责。作为带班多年的班主任,我深知潜能生形成的原因是多方面的,要么是学习目的不明确,要么是自卑心理作祟,要么是家庭环境太差。分析原因后,班主任要做好以下工作。一是对潜能生充满关爱。陶行知先生曾说过：＂谁不爱学生,谁就不能教育好学生。＂