“我想学京剧。”
　　“学它有什么用？”
　　“我会弹吉他。”
　　“这有什么用？”
　　“我正在读阿富汗作家的书《追风筝的人》。”
　　“读它有什么用？”
　　“我知道怎么看太阳辨别方向。”
　　“知道那个有什么用？”
　　……
　　在我们身边总有那么一些人，当别人想做某件事，或是做了某件事，他们的第一反应就是问“这有什么用？”他们就像是被设定了程序的机器，你只要向他投出一个问题，他就会反问“这有什么用？”而在这些爱反问的人群中，负有教育下一代责任的家长却占据了相当大的比例。
　　希望孩子走捷径，把精力多放在学习上，凡是不符合这个标准成功之路的任何行为都不被鼓励支持。在父母的眼中，那些所谓的业余活动，如同学聚会、参观博物馆、阅读课外书或是单纯的玩耍，都被划归为“无用”的范畴。父母阻拦、禁止、呵斥这些无用的活动是常事，而进行这一系列动作的序幕就是说一句：这有什么用？
　　那些家长认为没用的东西就真的没用吗？不是的，其实这些看起来“一点用都没有”的事物才是组成多彩人生的必要元素。就像我们经常看到，一位幸福但工作忙碌的妻子会抽出整个休息日为家人准备丰盛的晚餐，你会问她“这有什么用”吗？看见在现场为NBA球场上的飞人欢呼呐喊流泪的球迷，你会问他“这有什么用”吗？不会，因为你知道这是他们所爱，这些“没用的东西”对他们来说非常重要，失去这些他们的人生就像没有太阳，没有太阳人们也许还可以存活，但绝不会像在太阳底下那样有姿有色。那么孩子呢？作为父母的你，知不知道他们喜欢什么，爱什么，什么是他们心中的“太阳”？
　　那些懂得人生真谛的人从来不问“这有什么用”，他们只会问“精不精彩？”“特不特别？”“好不好玩？”，因为他们知道，对于一个人来说，做任何一件事，感受任何一段时光，经历任何一段考验都是自己最珍贵的财富，我们的人生就是由这些微不足道的小事组成的，人生不是拿来用的，是拿来体会感知的。
　　给孩子感知的机会，按部就班成长的门已经打开，那为什么不把门边的窗也一起打开呢？窗外的天空虽然狭小，但这是孩子的人生，他们有选择从哪里看风景的权利。
　　父母们，也许你们是在有目的、有计划中成长过来的，在做任何事之前都会下意识地考量付出与收益比例，但某些收益是不能用标尺衡量的，比如爱好、内涵、正义感、荣誉感……这些时时伴随着我们身边的力量，需要从小积累，也正是这些“无用”的东西使孩子在新绿中触碰到春天，在滴露中发现光的七彩，在低谷时安慰自我，拯救自我。
　　我坚信这些力量才是人们一生值得追求的宝藏，禁得起反复推敲，经得起时间考验。