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本文利用微课《三角形的内角和》为辅助,整合教材内容,结合前置性学习任务单,让学生经历自主探索,发现三角形、四边形等多边形的内角和,帮助学生构建＂以问题为主线、查阅收集信息、提出假设、分析验证、解决问题、应用结论＂的框架,培养学生的数学模型思想,提高学生的数学素养和运用能力。
微课辅助构建数学模型初探
【摘 要】
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本文利用微课《三角形的内角和》为辅助,整合教材内容,结合前置性学习任务单,让学生经历自主探索,发现三角形、四边形等多边形的内角和,帮助学生构建＂以问题为主线、查阅收集
【机 构】
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南宁市翡翠园学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年9期
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