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个人职业生涯管理实质上是成就美好人生的过程，也是个人职业生涯发展的动力和加速器。本文在分析高等职业院校教师职业生涯发展存在的问题基础上，提出要立足个人和学校组织的“双赢”管理教师的职业生涯，在职业生涯周期管理中提升教师职业力，消除职业倦怠与职业“高原”现象，以科学的评价机制促进教师素质的转型。
高职院校教师职业生涯发展存在的问题及对策
【摘 要】
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个人职业生涯管理实质上是成就美好人生的过程，也是个人职业生涯发展的动力和加速器。本文在分析高等职业院校教师职业生涯发展存在的问题基础上，提出要立足个人和学校组织的“
【机 构】
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南华大学政治与公共管理学院
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中小型高校办学模式研究”,项目编号为DIA00283,湖南省教育科学“十二五”规划2011年立项课题“非中心城市高校教师职业生涯管理的现状及对策研究”,项目编号为XJK011BCD035
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