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在实施新课程之际,我们要激活音乐知识,不再把音乐知识作为一个完整的教学内容体系,而是根据审美教育的需要,分散到表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐等部分综合讲述。通过对学生进行循序渐进的音乐知识的传授和对音乐作品的感知、体验的培养,使学生感受到原汁原味的音乐艺术。
润物细无声——新课程下对音乐知识教学的二度认识
【摘 要】
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在实施新课程之际,我们要激活音乐知识,不再把音乐知识作为一个完整的教学内容体系,而是根据审美教育的需要,分散到表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐等部分综合讲述。通过对学生
【机 构】
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浙江省武义实验小学
【出 处】
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大舞台
【发表日期】
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2010年05期
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