【摘 要】
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影响记忆效果的因素是多方面的，对记忆过程诸多因素控制的目的是为了创设适宜的记忆情景。在对学生进行记忆组织策略训练时，教师不但应把精力放在记忆组织策略的训练上，而且应当
【出 处】
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西南师范大学学报(哲学社会科学版)
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影响记忆效果的因素是多方面的，对记忆过程诸多因素控制的目的是为了创设适宜的记忆情景。在对学生进行记忆组织策略训练时，教师不但应把精力放在记忆组织策略的训练上，而且应当同时创设适宜的记忆情景，指导学生善于调整自身状态，控制与利用外部因素，引导学生如何针对自己的特征和不同的记忆任务，调动各种不同因素，选择最适宜的策略，从而达到良好的记忆效果
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