【摘 要】
：
一个高一女生遭遇抑郁状态,出现厌学、自残行为和自杀想法.通过精神科医生、心理教师、家长、班主任的联合干预,该学生抑郁状态缓解,持续向好发展,重新回归学习生活.在抑郁青少年心理辅导过程中,充分利用其周围的资源,联合干预,共同成为照进抑郁黑洞的光.支持青少年心理复健,是抑郁青少年心理辅导不可忽视的重要方式.
【机 构】
：
福建省石狮市石光中学,泉州362799;福建省晋江市养正中学,晋江362261
论文部分内容阅读
一个高一女生遭遇抑郁状态,出现厌学、自残行为和自杀想法.通过精神科医生、心理教师、家长、班主任的联合干预,该学生抑郁状态缓解,持续向好发展,重新回归学习生活.在抑郁青少年心理辅导过程中,充分利用其周围的资源,联合干预,共同成为照进抑郁黑洞的光.支持青少年心理复健,是抑郁青少年心理辅导不可忽视的重要方式.
其他文献
司徒博是中国近代牙医学发展的奠基人,通过创办《中华全国齿科医学学报》,编著《齿科医学全书》和《家庭口腔卫生学》,成立中国齿科医学会和中国保牙会,开展口腔卫生运动并开办三所牙医学专校等工作与活动,极大地推动了中国近代牙医学的本土化进程.
以Web of science数据库收录的发表于1990-2019年的2304篇文献为研究样本,运用CiteSpace定量化分析工具呈现了20世纪90年代以来国际学术界有关行动者网络理研究的时空分布,研究热点和前沿问题,而后从拓扑空间、在信息技术领域的应用、实践理论三个主题进一步揭示了行动者网络理论及其应用的主要知识演化路径.研究发现,行动者网络理论作为一种新的定性研究范式主要应用在信息技术和组织管理等学科领域.行动者网络理论通过克服地方和全球化、技术与社会之间的二元论创造了一种以描述为解释的经验方法,其
从社会物理学视角,应用物理学中机械波传播的相关理论来描述网络谣言传播过程.首先,将网络监管类比为吸波材料,将网络媒体对谣言信息过滤看作是切断谣言波的传播路径,将政府辟谣看作是引起网民介质属性改变的原因,建立了基于社会物理学理论的网络谣言传播模型.其次,基于Netlogo对该模型进行了仿真实现,研究了虚拟网络空间初始状态有单个和多个谣言波源情况下,谣言波自由传播的情况,以及网络监管、媒体过滤、政府辟谣等对谣言波传播的影响,仿真结果证明了该传播模型的有效性.最后,结合模型和仿真结果,基于社会物理学视角,概括得
化学家亨利·莫瓦桑是法国第一位诺贝尔化学奖获得者.莫瓦桑出身贫寒,最初曾在制表店和药房当一名普通学徒,凭借对化学的天赋、热爱和坚持加入正式的化学实验室,成为享有盛誉的化学家.他最大的两个科学成就分别是制取氟元素和发明莫氏电炉,前者终结了谈氟色变之说,后者也成为科学研究与技术创新密切结合的典范.
由于经济学对象不具备与自然科学对象同样的客观性,经济学知识诉求从客观性逐步转向了对象性,这一过程中,经济学隐喻对研究对象的解释潜能在研究者的实践过程中凸显出来.基于此,本文重点阐释了经济学隐喻的实践真理性和经济学隐喻其“理解”的实践方式,论述了经济学隐喻在面对变动不居的经济世界时,展现出了良好的透视力和解释力.
本文主张社区心理学观是社区心理学研究的根本问题.社区心理学学科发展与理论创新需要社区心理学观发生变革.大社区心理学观既是对既有社区心理学观的理性反思和继承,同时,也是对社区心理学观边界的扩展和延伸,亦是思维方式的根本转换,在认同各社区心理学观合理和平等前提下,实现对社区心理学研究对象、研究方式和研究方法的重新界定和重新理解.
作为现代国家中一类常见的政策行动者,专家的决策影响力却通常极为有限.这种结果是如何发生的?文献回顾表明,可从三个视角回答该问题:从主体看,专家自身在社会资本、编码能力、专业伦理等核心要素上的缺失使得其决策影响力大打折扣;从客体看,现代社会政策议题的多重复杂性和普通民众高涨的参与诉求压缩了专家的作用空间;从载体看,科学知识的不确定性、情境性和社会建构性以及其他知识形态的认识论价值共同削弱了专家参与的合法性.研究认为,上述分析框架具有相当解释力,但它在中国特定语境下的适用性仍显不足,这是今后研究应该予以重点关
心理危机干预是一项很有挑战性的工作,未雨绸缪、多方联动才能临危不乱.结合一个初中女生的真实案例,梳理和总结运用“六步法”预防和干预校园突发危机事件的经验,即:确定问题(评估和收集材料);保证学生生命安全;给予支持;提出并验证变通的应对方式;制订计划;得到保证.实践证明,该方法对类似危机事件的处理效果不错.
何妍(以下简称何):孟教授好!首先祝贺您首创的“积极心理健康教育”新体系荣获第六届全国教育科学研究优秀成果奖.从2007年您在全国拉开“积极心理健康教育”大幕以来,我刊多次发表了跟踪报道和专访,并邀请您开设了系列讲座专栏,系统介绍了积极心理健康教育理论和实践,赢得了广泛欢迎和好评.为进一步普及推广“积极心理健康教育”,开创我国心理健康教育高质量发展新格局,值此您获奖之际,请接受我刊对您再一次专访.请您先发表一下获奖感言.
焦点解决短期治疗是心理学的一种治疗技术,它的代表性问句非常具有积极意义,隐含着对当事人的能力和优势的肯定,特别能引发当事人的正向改变.对于现阶段的学生,学习充斥着他们整个生活,单调的生活方式使其精神空乏,尤其是近几年来学生自伤自残自杀事件频发,生命意义感缺失.焦点解决以“问题解决”为目标,以“未来发展”为导向,相信学生自身具有解决问题的力量,尊重学生的差异性、独特性,能够较成功地帮助学生提升自我价值,从而改善心理健康.